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Recherche qualitative + (« l'expression recherche qualitative désig … « l'expression recherche qualitative désigne toute recherche empirique en sciences humaines et sociales répondant aux cinq caractéristiques suivantes : 1. la recherche est conçue en grande partie dans une optique compréhensive ;2. elle aborde son objet d'étude de manière ouverte et assez large ;3. elle inclut une cueillette de données effectuée au moyen de méthodes qualitativesffectuée au moyen de méthodes qualitatives)
Style + (On peut définir le style comme résultant d … On peut définir le style comme résultant de la combinaison du choix que tout discours doit opérer parmi un certain nombre de disponibilités contenues dans la langue et des variations qu'il introduit par rapport à ces disponibilités. Les disponibilités se cristallisent souvent en de véritables sous-codes linguistiques: c'est le cas par exemple des registres de la languecas par exemple des registres de la langue)
Phonologie + (La phonologie est la partie des sciences du langage qui s'intéresse aux objets sonores du point de vue de leur participation au sens. Les sons des langues sont)
Assimilation + (Rendre semblable ou identique à soi)
Segmentation + (Il en est de même pour une seconde opération)
Signifiant et signifié + (Le signifiant et le signifié)
Auto-sémiotisation de la langue + (L'écriture a toujours et partout été l'ins … L'écriture a toujours et partout été l'instrument qui a permis à la langue de se sémiotiser elle-même.Cela veut dire que le parlant s'arrête sur la langue au lieu de s'arrêter sur les choses énoncées ; il prend en considération la langue et la découvre signifiante ; il remarque des récurrences signifiante ; il remarque des récurrences)
Attachement et identité géographique + (Sur la base de la perspective communautaire)
Déterminant + (Les déterminants. La Grammaire de Port-Royal (2e partie)
Langue flexionnelle externe + (Une langue flexionnelle externe possède en fin de mot)
Jeunesse + (Concept de la jeunesse : La définition du terme jeune est une tâche complexe)
La jeunesse + (La définition du terme jeune est une tâche complexe)
Éducation + (Pour définir ce concept)
Aspect + (Désigne)
Concept de cohésion sociale + (À la fin du XIXe siècle)
Asayda + (iga usayda (askkusu) yat tumant taɣzurant tatrart nna s ẓlin wamunn itrarn. tla yat tsɣnt tanamunt nna inyycn tilit n yan ufrdis amgru.)
Classes moyennes et enjeux + (Le sociologue Louis Chauvel (2001)
Le marché + (en berbère: Agadaz en arabe:السوق Est le lieu de rencontre de l'offre et de la demande des produits ou des services)
La monnaie + (La monnaie La monnaie peut être défini sous ses formes ou ses fonctions. Elle est en effet une unité de compte ou de mesure qui sert pour détenir une comptabilité en une monnaie unique d'un pays ou d'une zone monétaire)
Pauvreté + (la pauvreté est quand on est dans le besoin où les ressources sont insuffisantes pour répondre aux besoins essentiels.il existe plusieurs définitions de la pauvreté selon l'approche monétaire)
Phrase + (On appelle souvent phrase une suite de mots organisés conformément à la syntaxe)
Observation + (C'est une méthode utilisée souvent par les chercheurs de diverses disciplines des sciences sociales (sociologues)
Principe de convertibilité + (« (…) nous avons ce principe nouveau de convertibilité d’un système en un autre. Les systèmes ne sont pas des univers clos)

Capital immatériel + (capacité de direction)
Le capital immatériel + (capacité de direction)

Capital Humain + (Le capital humain est un concept fondé et travaillé par des économistes comme Shultz (1961) et Becker (1975). Généralement)
La concurrence + (La concurrence La concurrence en économie désigne la présence simultanée de plusieurs acteurs (acheteurs et vendeurs) agissant de façon rivale sur un même marché. Les acteurs souhaitent offrir ou demander une ressource limitée)
Valeur + (valeur étymologie: vient du latin valere qui signifie être fort Ce terme accepte plusieurs définitions et a suscité l'interventions de plusieurs penseurs de la théorie économique. Selon le dictionnaire Larousse)
Concept de l’exclusion sociale + (Depuis les années 70)
Performance + (Bien des performances des sujets parlants (prévoir l'effet d'une phrase dans un contexte donné))
Sens + (Sens d'une unité linguistique: Le sens d’une unité linguistique se définit comme sa capacité d’intégrer une unité de niveau supérieur. (P.L.G. t.I p.127))
L'hégémonie culturelle + (L'hégémonie culturelle fait référence à la domination ou au pouvoir maintenu par des moyens idéologiques ou culturels. Elle est généralement réalisée par le biais d'institutions sociales)
Anaphore + (Le terme désigne une relation référentielle qui s'exerce à l'intérieur du discours entre deux expressions linguistiques dont l'une)
Antécédent + (En reprenant un terme de Tesnière)
Discours + (Quant à la relation entre texte et discours)
Patrimoine culturel + (Un bien commun qui reflète les enjeux d'une société. Il ne peut exister de façon isolée)
Réseaux sociaux et capital sociale + (Les réseaux sociaux et le capital social sont considérés comme des piliers indispensables à la cohésion sociale d’une communauté. En fait ils sont considérées comme des ressources pour les individus)
La coopération + (La coopération implique des individus ou des groupes travaillant ensemble pour la réalisation de leurs objectifs individuels ou collectifs. Dans sa forme la plus simple)
Coopération primaire + (Il se trouve dans les groupes primaires tels que la famille)
Culture + (Le concept de culture fait partie des notions les plus utilisées en sociologie. Normalement)
Economie d'échelle + (représente la baisse du coût de revient d'un produit en produisant en grande quantité)
Patrimoine + (le terme prend racine dans le latin « patrimonium »)
Symbole + ((…) Employer un symbole est cette capacité … (…) Employer un symbole est cette capacité de retenir d’un objet sa structure caractéristique et de l’identifier dans des ensembles différents. C’est cela qui est propre à l’homme et qui fait de l’homme un être rationnel. La faculté symbolisante permet en effet la formation du concept comme distinct de l’objet concret concept comme distinct de l’objet concret)
Segmentation + (Il en est de même pour une seconde opération)
Syllabe + (Comment de la syllabe est-on passé à l'uni … Comment de la syllabe est-on passé à l'unité du son ou du phonème ? La circonstance décisive a été :1) l'invention phénicienne ;2) l'adaptation des lettres phéniciennes au grec.Les Phéniciens avaient déjà conformé l'écriture au principe fondamental de leur langueure au principe fondamental de leur langue)
Dépendance + (Définition 1: état d'un X subordonné à l'existence ou l'influence d'un Y. Si X est une chose)
Linéarité + (Linéarité du signe linguistique. Second principe)
Langue isolante + ((typologie) Dans les langues isolantes)
Rapport Parole - Ecriture + (À l'encontre de : « La langue est indépendante de l'écriture »)