Logo Dico Logo FMSH Logo CNAM Logo Inalco

Rechercher par propriété

De Wiktionnaire-SHS
Aller à :navigation, rechercher

Cette page fournit une simple interface de navigation pour trouver des entités décrites par une propriété et une valeur nommée. D’autres interfaces de recherche disponibles comprennent la page recherche de propriété, et le constructeur de requêtes ask.

Rechercher par propriété

Une liste de toutes les pages qui ont la propriété « Définition » avec la valeur « تعتبر «التمثلات الاجتماعية» ». Puisqu’il n’y a que quelques résultats, les valeurs proches sont également affichées.

Affichage de 26 résultats à partir du nº 1.

Voir (50 précédentes | 50 suivantes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)


    

Liste de résultats

  • تحليل مضمون  + (تحليل المضمون هو أحد المنهجيات المستخدمة فتحليل المضمون هو أحد المنهجيات المستخدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية منذ الخمسينيات من القرن الماضي. فهو يحدد جميع طرق تحليل الوثائق ، سواء كانت ذات طابع نصي أو مرئي أو صوتي ، مما يجعل من الممكن توضيح المعنى أو المعاني الواردة.</br>هناك نوعان رئيسيان من تحليل المضمون، و هما على الشكل التالي:</br>- الأساليب الكمية لتحليل المضمون: وهي التي تعتمد على تقنيات أخذ العينات ، والتحلل ، والترميز ، والعد ، والمقارنة ، والربط ، إلخ.</br>- الأساليب النوعية لتحليل المضمون: تعتمد على عمليات مثالية لمعالجة مجموعة من الوثائق أو عناصر من وثيقة ما. نستشهد من بين هذه العمليات: السياق ، الكتابة المجازية ، البحث في الأشكال ، أحيانًا شبكة القراءة، إلخ.حث في الأشكال ، أحيانًا شبكة القراءة، إلخ.)
  • اللغات المُعربة  + (تدل اللغة ذات الإعراب الخارجي على وظيفة التدل اللغة ذات الإعراب الخارجي على وظيفة الكلمات بإضافة علامة إعراب (لاحقة إعرابية) في نهاية الكلمة، أي تقع خلف الإلحاق الاشتقاقي، أو إن لم يوجد، خلف الجذر. وتُسمى مجموعة الأشكال المتعلّقة بنوع من الإعراب بـ"ميزان التصريف". وربما يتخذ عدم وجود علامة الإعراب داخل ميزان التصريف قيمة إعرابية، وذلك خلافا للاحقات الإعرابية، على سبيل المثال عدم وجود علامة الإعراب في جمع المؤنث المضاف وفي الاسم المحايد في اللغات السلافية التي تعتبر نموذجا ممتازاً للغات ذات الإعراب الخارجي ما عدا اللغة البلغارية والمقدونية اللتان اصبحتا من اللغات اللاصقة.المقدونية اللتان اصبحتا من اللغات اللاصقة.)
  • تراث  + (يعود أصل هذا المصطلح إلى الكلمة اللاتينية يعود أصل هذا المصطلح إلى الكلمة اللاتينية patrimonium، التي تعني "الميراث الأبوي". </br>يستحضر هذا الأصل الجانب العائلي والمادي للانتقال داخل دائرة الأسرة، والذي يشير إلى روابط الميراث المنقولة من جيل إلى جيل.</br>يُعرّف هذا المصطلح بأنه "الملكية التي ورثها المرء عن أسلافه". ويسلط هذا التعريف الضوء على مفهومين أساسيين: "الوراثة" و"الصعود" الذي يشير إلى الانتقال بين الأجيال. في الواقع، لقد تم استخدام مفهوم التراث منذ فترة طويلة للإشارة إلى الممتلكات العائلية التي تنتقل من الأجداد إلى الأحفاد لضمان استمرارية الأجيال.أجداد إلى الأحفاد لضمان استمرارية الأجيال.)
  • نظرية الحركة الاجتماعية  + (تركز نظرية الحركة الاجتماعية على المجموعاتتركز نظرية الحركة الاجتماعية على المجموعات الأكبر من خلال دراسة العلاقة بين الفرد والجماعة والمجتمع بشكل عام. الفرضية هي أن أي حركة اجتماعية هي مجموعة واعية بذاتها تنسق أنشطتها لتحدي النظام الاجتماعي السائد. تتصور نظرية الحركة الاجتماعية الحركات الاجتماعية ومجموعاتها الفرعية العنيفة كجهات فاعلة عقلانية ، مدفوعة بأجندة سياسية ومجموعة من الأهداف السياسية (Dalgaard-Nielsen ، 2008)الأهداف السياسية (Dalgaard-Nielsen ، 2008))
  • التخصص  + (تركيز الموارد على معرفة فنية معينة واختيار نشاط يسهل إتقانه. هذه هي الإستراتيجية المرتبطة بشكل عام بالمشاريع الناشئة.)
  • ترميز و تمثل  + (ترميز و تمثل اللغة ولكن ما هو يا ترى منبعترميز و تمثل اللغة</br></br>ولكن ما هو يا ترى منبع هذه السلطان العجيب الذي يكمن في اللسان؟ ما السبب في كون الفرد والمجتمع، معاً و لنفس الضرورة، يتأسسان في اللسان؟</br></br>لأن مثل اللغة أعلى شكلٍ من أشكال الملكة المتأصلة في الشرط الإنساني، ألا وهي ملكة الترميز.</br></br>ونعني بهذا، بشكل واسع للغاية، مَلَكَةُ تمثيل الواقع من خلال « علامة » وفهم « العلامة » على أنها تَمَثُلٌ للواقع، وبالتالي إنشاء علاقةِ « دلالةٍ » بين شيءٍ ما وشيءٍ آخر. (ق.ل.ع.ج.1. ص.26)» بين شيءٍ ما وشيءٍ آخر. (ق.ل.ع.ج.1. ص.26))
  • علوم اجتماعية  + (تستخدم العلوم الاجتماعية للتمييز بين العلوتستخدم العلوم الاجتماعية للتمييز بين العلوم الدقيقة والطبيعية. وهي تهدف إلى دراسة الإنسان والمجتمع ، والسلوكيات ، والتطور بجميع أشكاله من خلال الربط بين الماضي والحاضر والمستقبل.</br>تظهر الأسس الأولى لهذا العلم وتتطور مع Auguste Comte 1798-1857.</br> اليوم نحن نتحدث عن العلوم الاجتماعية والعلوم الإنسانية ، والتي تشمل العديد من الفروع والتخصصات وهي علم الاجتماع ، علم الإنسان ، علم الآثار ، الديموغرافيا ، الفلسفة ، الاقتصاد ، التاريخ ، القانون ، اللغات ، التواصل إلخ، التاريخ ، القانون ، اللغات ، التواصل إلخ)
  • موافقة  + (تستخدم كلمة موافقة أكثر في القانون الإداريتستخدم كلمة موافقة أكثر في القانون الإداري. إنه يحدد الاتفاقية الممنوحة من قبل سلطة لتعيين شخص أو لتنفيذ مشروع يتطلب تفويضًا أو رأيًا مسبقًا. الموافقة لها نفس معنى التمكين.</br>تُستخدم الكلمة أيضًا في قانون الشركات للإشارة إلى حقيقة أن الأنظمة الأساسية للشركة يمكن أن تخضع لموافقة الشركاء ، والحق في نقل الأسهم أو الأسهم التي يمتلكها الشريك البائع إلى طرف ثالث غير مرتبط.لكها الشريك البائع إلى طرف ثالث غير مرتبط.)
  • سيولة البنك  + (تسمى سيولة البنك بأصول هذا البنك بالعملة اتسمى سيولة البنك بأصول هذا البنك بالعملة المركزية. لكي تكون قادرة على الاستجابة لطلبات التحويل والتحويل ، يتعين على البنوك أن يكون لديها مخزون كاف من المال المركزي. بشكل عام ، هناك فرق بين السيولة الفورية والسيولة المحتملة:</br>تتوافق السيولة الفورية مع مخزون النقود المركزية المتاحة على الفور.</br>تعرف السيولة المحتملة بأنها مجموع السيولة الفورية وجميع الأوراق المالية الموجودة في محفظة البنك ، ولكن يمكن تحويلها إلى أموال مركزية سائلة خلال ثمان وأربعين ساعة.</br>ولأن السلطات العامة مسؤولة عن حسن سير النظام ، يراقب المعهد إدارة مخاطر السيولة.</br>في الممارسة العملية ، يعتمد خلق النقد على عدة عوامل. يتم تلخيصها فيما يلي: سلوك البنك المركزي: إنشاء احتياطيات جديدة ، سعر بيع النقود المركزية ، إلخ. سلوك الدولة: قدرة واستعداد الدولة للدخول في الديون.</br>السلوك العام: تفضيل الجمهور لأموال البنك المركزي ، تداول الأموال ، إلخ.</br>العلاقات مع الدول الأجنبية: موقع حركة رأس المال القطري ، والمديونية الدولية ، إلخ.</br>إستراتيجية البنك: وفقاً للنظرية ، تم تقديم بنك كشركة خاصة هدفها زيادة أرباحها إلى الحد الأقصى نظراً لقيدين السيولة والأمن.ى الحد الأقصى نظراً لقيدين السيولة والأمن.)
  • التعهيد الجماعي للمهام الروتينية  + (تشمل هذه الفئة مهام بسيطة ومتكررة لا تتطلبتشمل هذه الفئة مهام بسيطة ومتكررة لا تتطلب مهارات خاصة. تعتمد هذه المهام بشكل أساسي على حجم الجمهور وسرعة التنفيذ، مما يتيح للمؤسسات توفير الوقت والموارد الداخلية.</br></br>لتشجيع المشاركة، تقدم الشركات غالبًا تعويضًا متواضعًا على شكل مدفوعات صغيرة، مما يحفز عددًا كبيرًا من الأفراد على المساهمة بكفاءة.دًا كبيرًا من الأفراد على المساهمة بكفاءة.)
  • الإنتاج التشاركي للأنشطة الروتينية  + (تشمل هذه الفئة مهام بسيطة ومتكررة لا تتطلبتشمل هذه الفئة مهام بسيطة ومتكررة لا تتطلب مهارات خاصة. تعتمد هذه المهام بشكل أساسي على حجم الجمهور وسرعة التنفيذ، مما يتيح للمؤسسات توفير الوقت والموارد الداخلية.</br></br>لتشجيع المشاركة، تقدم الشركات غالبًا تعويضًا متواضعًا على شكل مدفوعات صغيرة، مما يحفز عددًا كبيرًا من الأفراد على المساهمة بكفاءة.دًا كبيرًا من الأفراد على المساهمة بكفاءة.)
  • التمويل الجماعي للأنشطة الروتينية  + (تشمل هذه الفئة مهام بسيطة ومتكررة لا تتطلبتشمل هذه الفئة مهام بسيطة ومتكررة لا تتطلب مهارات خاصة. تعتمد هذه المهام بشكل أساسي على حجم الجمهور وسرعة التنفيذ، مما يتيح للمؤسسات توفير الوقت والموارد الداخلية.</br></br>لتشجيع المشاركة، تقدم الشركات غالبًا تعويضًا متواضعًا على شكل مدفوعات صغيرة، مما يحفز عددًا كبيرًا من الأفراد على المساهمة بكفاءة.دًا كبيرًا من الأفراد على المساهمة بكفاءة.)
  • القدرات الديناميكية  + (تشير إلى قدرة الشركة على دمج وبناء وإعادة تكوين المهارات الداخلية والخارجية استجابة للبيئة المتغيرة بسرعة أو مواجهة النتائج الكارثية.)
  • بيانات ضخمة  + (تشير البيانات الضخمة أو المعطيات الكبرى (Bتشير البيانات الضخمة أو المعطيات الكبرى (Big Data) إلى مجموعات من البيانات الرقمية التي تتميز بحجمها الكبير، وتنوعها الواسع، وسرعة إنتاجها. تتجاوز سرعة إدارتها وتحليلها قدرات الأدوات التقليدية. يشمل هذا المفهوم أيضًا التقنيات، الأدوات، الاستراتيجيات، والتكنولوجيات المصممة خصيصًا لجمع هذه البيانات وتخزينها ومعالجتها واستغلالها في سياقات متنوعة.</br></br>من الناحية التاريخية، ظهر هذا المفهوم حديثًا للإشارة إلى الزيادة الهائلة في حجم البيانات في الفضاء السيبراني، والتي تُستغل أحيانًا بشكل غير قانوني من خلال تقنيات مثل التنقيب عن البيانات (Data Harvesting). ظهر مصطلح "Big Data" لأول مرة عام 1997، مرتبطًا بالتحديات التكنولوجية الخاصة بتصور وتحليل مجموعات البيانات الضخمة. ومع ذلك، تعود أصوله الفكرية إلى الحرب العالمية الثانية، حيث كان يُنظر إلى الإنسان والعالم على أنهما أنظمة معلوماتية قابلة للبرمجة.م على أنهما أنظمة معلوماتية قابلة للبرمجة.)
  • معطيات كبرى  + (تشير البيانات الضخمة أو المعطيات الكبرى (Bتشير البيانات الضخمة أو المعطيات الكبرى (Big Data) إلى مجموعات من البيانات الرقمية التي تتميز بحجمها الكبير، وتنوعها الواسع، وسرعة إنتاجها. تتجاوز سرعة إدارتها وتحليلها قدرات الأدوات التقليدية. يشمل هذا المفهوم أيضًا التقنيات، الأدوات، الاستراتيجيات، والتكنولوجيات المصممة خصيصًا لجمع هذه البيانات وتخزينها ومعالجتها واستغلالها في سياقات متنوعة. من الناحية التاريخية، ظهر هذا المفهوم حديثًا للإشارة إلى الزيادة الهائلة في حجم البيانات في الفضاء السيبراني، والتي تُستغل أحيانًا بشكل غير قانوني من خلال تقنيات مثل التنقيب عن البيانات (Data Harvesting). ظهر مصطلح "Big Data" لأول مرة عام 1997، مرتبطًا بالتحديات التكنولوجية الخاصة بتصور وتحليل مجموعات البيانات الضخمة. ومع ذلك، تعود أصوله الفكرية إلى الحرب العالمية الثانية، حيث كان يُنظر إلى الإنسان والعالم على أنهما أنظمة معلوماتية قابلة للبرمجة.م على أنهما أنظمة معلوماتية قابلة للبرمجة.)
  • الدول الآسيوية  + (تشير الدول الآسيوية إلى دول متعددة على أساتشير الدول الآسيوية إلى دول متعددة على أساس القارة الآسيوية، وهي منطقة أرض تتجمع فيها العديد من الثقافات واللغات والأديان والاقتصادات المتقدمة معًا؛ البلدان الناشئة والنامية والقصص. وتلعب هذه البلدان دورا لا غنى عنه في تدفقات الهجرة في العالم ولها تأثير كبير على الاستجابات للهجرة في جميع أنحاء العالم وخاصة في أوقات الاضطرابات والتقلبات الاقتصادية. في أوقات الاضطرابات والتقلبات الاقتصادية.)
  • ديمقراطية رقمية  + (تشير الديمقراطية الرقمية التي تُعرف أيضًا تشير الديمقراطية الرقمية التي تُعرف أيضًا باسم الديمقراطية الإلكترونية (E-démocratie) ، إلى المفهوم الذي يفيد بأن استخدام واستغلال التكنولوجيا الرقمية، وخاصة الإنترنت، يمكن أن يساهم في تعزيز الديمقراطية من خلال المشاركة المباشرة والنشطة للمستخدمين.</br>ظهر هذا المفهوم في التسعينيات، مما أدى إلى تغيير كبير في التفكير حول الديمقراطية من خلال تعديل كل من وجهات النظر والقضايا المرتبطة بالمشاركة المدنية. مع ظهور الإنترنت، أصبحت الديمقراطية غير قادرة على تجاهل هذه التطورات التي غيرت بعمق الجوانب المهنية والشخصية للحياة اليومية.</br></br>تهدف السيبر ديمقراطية إلى تقييم السياق الذي توفره سبل الاتصال الإلكتروني الجديدة في إطار العلاقة الديمقراطية بين الممثلين السياسيين والمواطنين.مقراطية بين الممثلين السياسيين والمواطنين.)
  • ديمقراطية إلكترونية  + (تشير الديمقراطية الرقمية التي تُعرف أيضًا تشير الديمقراطية الرقمية التي تُعرف أيضًا باسم الديمقراطية الإلكترونية (E-démocratie) ، إلى المفهوم الذي يفيد بأن استخدام واستغلال التكنولوجيا الرقمية، وخاصة الإنترنت، يمكن أن يساهم في تعزيز الديمقراطية من خلال المشاركة المباشرة والنشطة للمستخدمين.</br></br>ظهر هذا المفهوم في التسعينيات، مما أدى إلى تغيير كبير في التفكير حول الديمقراطية من خلال تعديل كل من وجهات النظر والقضايا المرتبطة بالمشاركة المدنية. مع ظهور الإنترنت، أصبحت الديمقراطية غير قادرة على تجاهل هذه التطورات التي غيرت بعمق الجوانب المهنية والشخصية للحياة اليومية.</br></br>تهدف السيبر ديمقراطية إلى تقييم السياق الذي توفره سبل الاتصال الإلكتروني الجديدة في إطار العلاقة الديمقراطية بين الممثلين السياسيين والمواطنين.مقراطية بين الممثلين السياسيين والمواطنين.)
  • قدرة  + (تشير القدرة إلى فعل عقلي، وهي آلية فكرية يتشير القدرة إلى فعل عقلي، وهي آلية فكرية يستخدمها الشخص عند ممارسة ذكائه في سياق معين. مثل: تحديد ، مقارنة ، حفظ ، تحليل، تصنيف ، تصنيف ، تجريد ، مراقبة. </br></br>وفقًا لـ ميريو (Meirieu) ، فإن القدرة هي: « (...) نشاط فكري مستقر وقابل للتكرار في مختلف مجالات المعرفة.»</br></br>بالنسبة لكارل روجرز ، القدرة تعني القوة والقدرة على فعل شيء ما. إنه أيضًا نشاط يؤديه الفرد.لى فعل شيء ما. إنه أيضًا نشاط يؤديه الفرد.)
  • المنافسة  + (تشير المنافسة في الاقتصاد إلى الوجود المتزتشير المنافسة في الاقتصاد إلى الوجود المتزامن للعديد من اللاعبين (المشترين والبائعين) الذين يتصرفون في نفس السوق. الجهات الفاعلة ترغب في تقديم أو طلب مورد محدود ، على سبيل المثال المواد الخام ، رأس المال أو العمل.</br>في السوق ، يعني الوضع التنافسي المواجهة الحرة بين العرض والطلب.</br>تعاملت مختلف مدارس الفكر الاقتصادي مع مسألة المنافسة بطرق مختلفة. إذا كان بالمذهب الطبيعى في القرن ال18 ودعا إلى السماح للرجال تمرير البضائع، آدم سميث في كتابه ثروة الأمم أصر على علاج له الشهيرة اليد الخفية أكدت جانبين من جوانب المنافسة: على نحو أكثر أو أقل كثافة عالية له تأثير على السعر ، فإنه يساهم في انخفاض الأرباح. زيادة رأس المال عن طريق زيادة المنافسة يجب بالضرورة أن تقلل الأرباح. إلى جورج ستيجلر (الاقتصادي الأمريكي، جائزة نوبل في عام 1981)، لخصت الموقف من الاقتصاديين الكلاسيكيين على النحو التالي: إن كل صاحب مورد إنتاجي تسعى لاستخدامه في منطقة حيث انه يأمل فى ان العائد على الاستثمار ( العودة) سيكون أعلى. ونتيجة لذلك ، مع المنافسة ، سيتم توزيع كل مورد عبر جميع القطاعات بحيث يكون معدل العائد (أو الربح) هو نفسه في كل مكان. قاد هذا جون ستيوارت ميل إلى الكتابة في عام 1848 أنه لا يمكن أن يكون هناك سعرين في نفس السوق. </br>لم ينشغل الاقتصاديون الكلاسيكيون حقاً بإعطاء تعريف أكثر دقة للمنافسة ، لأن حالات الاحتكارات في ذلك الوقت نادرة نسبياً. وقد وجد هارولد ديمسيتز في آدم سميث أن صفحات قليلة مخصصة للاحتكارات وواحدة فقط في مبادئ الاقتصاد السياسي لجون ستيوارت ميل.أما بالنسبة إلى K. Marx 1818-1883 ، فإن المنافسة تميز نمط الإنتاج الرأسمالي بشكل أساسي. هذه المعارضة بين الرأسماليين تولد التناقضات وتؤدي إلى زيادة في تركيز الشركات واتجاه تنازلي في معدلات الفائدة.ز الشركات واتجاه تنازلي في معدلات الفائدة.)
  • نفقات  + (تشير نفقات الشركة إلى المصاريف التي تصرفهاتشير نفقات الشركة إلى المصاريف التي تصرفها من اجل تنفيذ أنشطتها.</br>إذا وجدت الشركة ان نفقاتها أكثر من الأرباح أو المداخيل، فسيؤدي ذلك إلى انخفاض في قيمة الشركة/أسهم الشركة.</br></br>هناك ثلاثة أنواع من النفقات:</br></br>- نفقات التشغيل: التي تكون ثابتة (إيجارات، رواتب، إلخ) أو متغيرة (مشتريات، الجهود المبذولة، إلخ.)</br></br>- النفقات المالية: تمكن من سداد فوائد القروض المصرفية.</br></br>- النفقات الاستثنائية: تستعمل لسداد مصاريف الأحداث الغير متكررة.</br></br>نفقات الشركة يجب ان تكون محسوبة ومبررة.. نفقات الشركة يجب ان تكون محسوبة ومبررة.)
  • لغة عازلة  + (تصنيف) تتكوّن الجملة في اللغات العازلة من عناصر بسيطة يمكن تشبيهها بالجذور، متلاصقة، وتأتي قيمتها النحوية من موقعها فقط أو من التنغيم الذي يُضْفى عليها. تعتبر اللغة الصينية مثال تقريبي لهذه اللغات.)
  • إقحام الصوت  + (الإقحام الصوتي هو ضرب من التغيير الصيغي أو المجاز الشكلي يقوم على إضافة صوتم ليس من أصل الكلمة داخل الكلمة. وغالبا من يفسّر اللجوء إلى الإقحام الصوتي بضرورة تحسين نطق كلمة ما.)
  • سيميولوجيا  + (يمكننا أن نتصور عِلْمًا يَدْرُسُ حياة العليمكننا أن نتصور عِلْمًا يَدْرُسُ حياة العلامات في الحياة الاجتماعية. وسيشكل جزءا من علم النفس الاجتماعي وبالتالي من علم النفس العام. وسوف نسميه سيميولوجيا (من اليونانية "سيميون": علامة) وسوف يَكْشِفُ لَنَا عَما هي العلامات وما هي القوانين التي تحكمها. ليست اللسانيات سوى جزء من هذا العلم العام، والقوانين التي ستكتشفها السيميولوجيا ستكون قابلة للتطبيق على اللسانيات، وبالتالي ستجد هذه الأخيرة نفسها مرتبطةً بمجال محدد جيدًا في كل الوقائع البشرية.</br>وتؤول مهمة تحديد مكانة السيميولوجيا بدقة لِعَالِمِ النفس، وتتمثل مُهمة عَالِمِ اللسانيات في تحديد ما الذي يجعل اللسان نسقاً متميزاً ضمن جُماعِ الأنساق السيميائية.(د. ل. ع. ص. 33)ُماعِ الأنساق السيميائية.(د. ل. ع. ص. 33))
  • هدف  + (تعبير عن النية و الغاية و التي تصف النتيجتعبير عن النية و الغاية و التي تصف النتيجة الملموسة المتوقعة من فعل او اجراء. (Rieunier، 1997: 316) من الناحية البيداغوجية، يصف الهدف ما يجب أن يتعلمه الفرد بعد إجراء رسمي ومنظم. تقتضي تقنية تحديد الأهداف التعليمية أن يأخد المصمم في الحسبان العناصر الأساسية: الصياغة (استخدام المصطلحات العقلية أم لا) ، أداة التقييم (طرق قياس درجة تحقق الهدف) ، وسائل التنفيذ ، أنواع الطرائق ، إلخ. هناك عدة تصنيفات للأهداف التربوية. اعتمادًا على مسار الفعل، نميز بين: الأهداف العامة والأهداف الوسيطة والأهداف النوعية. وفقًا للنشاط الفكري المتدخل ، يقترح Bloom بلوم . صنافة للأهداف ويصنفها إلى ثلاث فئات: الأهداف المعرفية (المعرفة ، والفهم ، والتطبيق ، والتحليل ، والتركيب ، والتقييم) ، والأهداف العاطفية و الاهداف النفسية و الحركية.اف العاطفية و الاهداف النفسية و الحركية.)
  • خريطة ذهنية  + (تعتبر الخريطة الذهنية تقنية رسومية تم تطويتعتبر الخريطة الذهنية تقنية رسومية تم تطويرها أول مرة عن طريق الجغرافيا مع كيفن لينش في عام 1960 وذلك مع تيار « جغرافيا الإدراك ». توسع هذا المفهوم ليصل ايضا لعلم النفس المعرفي في عام 1970.</br>تتألف الخريطة الذهنية من جمع البيانات (التمثيلات المكانية أو المعرفية التي يصنعها فرد أو مجموعة في محيطه) ونسخها في شكل رسم خرائطي. يعد هذا التمثيل الذهني حقيقة ذاتية للفضاء. </br>هذه الأخيرة تساعد الباحث على تحديد وتنظيم والحصول على رؤية مفصلة وشاملة لموضوع معين. بشكل أوضح، « تسمح (...) بالحصول على المعلومات المتعلقة بالبيئة الفضائية وترميزها وتخزينها وإعادة النظر فيها وفك تشفيرها ومعالجتها » (ص 586)النظر فيها وفك تشفيرها ومعالجتها » (ص 586))
  • السياسة الاقتصادية  + (تعتبر السياسة الاقتصادية بمثابة مجموعة من تعتبر السياسة الاقتصادية بمثابة مجموعة من القرارات المتسقة التي تتخذها السلطات العامة ، والتي تهدف إلى استخدام أدوات مختلفة لتحقيق الأهداف من أجل توجيه الاقتصاد في اتجاه مرغوب فيه. ويمكن السعي إلى تحقيق هذه الأهداف على المدى المتوسط أو الطويل ، ومن ثم التمييز بين السياسات الدورية والهيكلية.</br>السياسة الدورية هي إجراء حكومي يستخدم أدوات محددة ويهدف إلى تحقيق أهداف نهائية مثل النمو الاقتصادي ، والسعي إلى التوظيف الكامل ، أو على الأقل خفض معدل البطالة وتحقيق الاستقرار فيها ، ومكافحة التضخم من خلال استقرار الأسعار ، التوازن الخارجي من خلال موازنة ميزان المدفوعات والرصيد التجاري قدر الإمكان.</br>يمكن تنفيذ السياسات الاقتصادية من قبل الإدارات العامة المركزية ولكن أيضا من قبل السلطات المحلية.</br>في المغرب ، ينفذ بنك المغرب السياسات الاقتصادية التي تهدف إلى تحقيق هذه الأهداف ، ومن بين الأدوات ، فإنه يستخدم سياسته النقدية التي تعتبر أداة فعالة للسياسة الاقتصادية. التي تعتبر أداة فعالة للسياسة الاقتصادية.)
  • هوية عرقية  + (تعتبر نتاج اجتماعي صادر عن مجموعة لديها، فتعتبر نتاج اجتماعي صادر عن مجموعة لديها، في مساحة معينة، نفس الارث السوسيوتقافي (DTL ، ص 148).</br></br>تولد الهوية العرقية من خلال العلاقات المشتركة ( التراث، الأصل، اللغة، نظام المعتقدات، التاريخ، العادات الخ) التي تربط الفرد و المجموعة . </br></br>الهوية العرقية لديها تأثير على الأفراد بحيث أنها تلهم و تحدد تصرفاتهم و تفكيرهم و كذا ممارساتهم الاجتماعية.</br></br>تستند هذه الهوية على الشعور بالانتماء و تأكيد الإنتماء إلى مجموعة عرقية معينة. </br></br>ترتبط الهوية العرقية أيضًا بالخلفية الفردية. بالنسبة ل Wsevolod W. ISAJIW ، تعتبر هذه الهوية طريقة تضع الأفراد، بسبب أصلهم العرقي، في وضعية نفسية مع نظام أو أنظمة اجتماعية مختلفة.ية نفسية مع نظام أو أنظمة اجتماعية مختلفة.)
  • القيمة السوقية  + (تعتمد على كل من القيمة الدفترية والمفاهيم الاستراتيجية: الشهرة (لا تؤخذ دائمًا في الاعتبار بالكامل في البيانات المالية) ، وتقييم المنظور البيئي ، وتوقعات الأرباح وتوزيع الأرباح.)
  • جغرافية مجتمع  + (تعد الجغرافية الاجتماعية فرع من فروع الجغرتعد الجغرافية الاجتماعية فرع من فروع الجغرافيا. ظهر هذا المصطلح في نهاية القرن التاسع عشر ونضج طوال القرن العشرين. تتمثل مهمته في دراسة الأسئلة والعلاقات والروابط بين المجتمعات (الإنسان) والفضاء (الأرض). و بمعنى آخر ، هدفها الرئيسي هو النظر إلى الحقائق الجغرافية ذات طابع اجتماعي من زاوية اجتماعية.غرافية ذات طابع اجتماعي من زاوية اجتماعية.)
  • ولادة  + (تعد الولادة لحظة خروج الطفل (المولود) إلى تعد الولادة لحظة خروج الطفل (المولود) إلى الحياة وهي أيضا نقطة انطلاق الشخصية القانونية للمولود شريطة أن يولد حياً وقادراً على البقاء. يمكن لوالدي الطفل أو أي شخص (حسب قوانين الدولة التي ازداد فيها) أن يعلنواعن الولادة في دائرة الحالة المدنية في المكان الذي ازداد فيه.ة الحالة المدنية في المكان الذي ازداد فيه.)
  • لهجة عامية  + (تعدّ اللّهجة العامية argot حالة خاصّة من اللّغة الاصطلاحية. هذه اللّهجة علامة على أنّ متحدثيها يتميزّون ليس بوضع اجتماعي خاص فحسب بل هامشي.)
  • لوحة القيادة  + (تعرض لوحة القيادة المؤشرات الرئيسية للمستختعرض لوحة القيادة المؤشرات الرئيسية للمستخدم في عدد قليل من المشاهدات البسيطة والصريحة والمنظمة. وبالتالي تضمن لوحة القيادة مراقبة وتوقع تشغيل الشركة أو الخدمة. تظهر المؤشرات عادة التقدم مقابل الهدف المحدد. تتضمن لوحة المعلومات الجديرة بهذا الاسم أيضًا طرق عرض تفصيلية لفهم الموقف بشكل أفضل ، والآراء المحتملة التي يجب توقعها. لوحة القيادة هي أداة لدعم القرار. توقعها. لوحة القيادة هي أداة لدعم القرار.)
  • لغة تواصل مشترك  + (تعرف لغة تواصل مشترك على أنها لغة أو لهجة تسمح للمجموعات الاجتماعية أو المجتمعات ذات اللغات الأم أو اللهجات المختلفة بالتواصل والتفاعل مع بعضها البعض)
  • بيع  + (تعرف لغة تواصل مشترك على أنها لغة أو لهجة تسمح للمجموعات الاجتماعية أو المجتمعات ذات اللغات الأم أو اللهجات المختلفة بالتواصل والتفاعل مع بعضها البعض)
  • الاستثمار الأجنبي المباشر  + (تعرف منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OCDتعرف منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OCDE) الاستثمار الأجنبي المباشر بأنه نشاط يحصل فيه المستثمر المقيم في بلد ما على مصلحة دائمة وتأثير هام في إدارة كيان مقيم في بلد آخر.</br>تعريف صندوق النقد الدولي:</br>يعرف صندوق النقد الدولي (FMI) الاستثمار الأجنبي المباشر (IDE) بأنه استثمارات تقوم بها كيان مقيم للاقتصاد (المستثمر المباشر) من أجل الحصول على مصلحة دائمة في مشروع مقيم. اقتصاد آخر (مؤسسة الاستثمار المباشر) يعني الاهتمام المستدام أن هناك علاقة طويلة الأمد بين المستثمر المباشر والشركة وأن للمستثمر تأثير كبير على الإدارة. الشركة.</br>يشمل الاستثمار المباشر ليس فقط المعاملة الأولية ، التي تحدد العلاقة بين المستثمر والمنشأة ، ولكن أيضا جميع المعاملات اللاحقة بينهما وبين المؤسسات ذات الصلة ، سواء كانت غير مدمجة أم لا ، وبالتالي شخصية قانونية مميزة.دمجة أم لا ، وبالتالي شخصية قانونية مميزة.)
  • البطالة  + (تعريف البطالة يشير إلى أي شخص عاطل عن العمتعريف</br>البطالة يشير إلى أي شخص عاطل عن العمل والذي يبحث دائما عن ذلك.</br>لقد تطور المصطلح كما نعرفه مع تغير الثورة الصناعية. البطالة هي في الوقت نفسه ظاهرة اقتصادية واجتماعية وسياسية حيث أن لديها علاقة مباشرة وثيقة مع الاستهلاك ومستوى المعيشة والفقر وعدم المساواة ، الأمر الذي يتطلب تدخل السلطات العامة والخاصة لتنفيذ سياسات فعالة للحد من البطالة وخلق فرص العمل.</br>الشخص العاطل عن العمل هو شخص بدون عمل ويبحث عن عمل ، ويمكن تصنيفه هنا في القوى العاملة. وتتخذ البطالة أشكالا عديدة مثل البطالة قصيرة الأجل التي تقل عن شهر واحد والبطالة الطويلة الأجل التي تبلغ اثني عشر شهرا أو أكثر.</br>في المغرب ، عرّف مكتب المفوض السام HCP البطالة بأنها أي شخص يبلغ من العمر 15 سنة أو أكثر لا يملك وظيفة ويبحث عن عمل.</br>إن تطور البطالة بين فترتين أو بين الفترات يمنحنا فكرة عامة عن اتجاه سوق العمل ، هذا التغير ، والذي هو سلبي بشكل عام ويمثل معدل البطالة ، يقاس بالمعهد الوطني للإحصاء والدراسات الاقتصادية في فرنسا كنسبة من العاطلين عن العمل في السكان النشطين العاملينعاطلين عن العمل في السكان النشطين العاملين)
  • لوجستي  + (تعريف اللوجستيك هو علم وفن إدارة تدفق البضائع والمعلومات والاشخاص والمنتجات من مكانٍ إلى أخر بحيت يتم الربط بين المستهلك والمنتج.)
  • الشباب  + (تعريف مصطلح الشباب هو مهمة معقدة ، خاصة أنتعريف مصطلح الشباب هو مهمة معقدة ، خاصة أنه لا يوجد إجماع دولي حول مصطلح (اليونسكو 2010). في الواقع ، يعتمد تعريفه على عدة عوامل ثقافية واقتصادية وسياسية تشرح الفوارق الصارخة في تحديد سن الشباب في مناطق مختلفة وداخل دولة واحدة (اليونسكو 2010).</br>من الناحية الاجتماعية ، تأتي كلمة شباب من اللاتينية juveni التي تعني: من هو غير متقدم في السن.ومع ذلك ، لا تقتصر فترة الشباب على مفهوم بيولوجي أو ديموغرافي ، بل تعتمد على البناء الاجتماعي لكل مجتمع. من ناحية أخرى ، ومن وجهة نظر تحليلية ، يُنظر إلى الشباب على أنه عملية انتقال تدريجي إلى مرحلة البلوغ تعتمد على العوامل الاجتماعية-الاقتصادية ، التي تحددها ، بدلاً من كونها فاصلة عمرية.</br></br>واحدة من خصوصيات فترة الشباب هي أنها تشكل نوعًا من الحدود بين فترة المراهقة والبلوغ ، مما يثير نوعًا من الازدواجية عندما يتعلق الأمر بمعالجة خصائص الشباب. يتحدث عن المراهق الشاب من جهة والشاب الصغير من جهة أخرى (جيمس ماسي 2008(.</br>وعلى الرغم من هذا الإقرار العالمي بأن الشباب هو فترة الحياة بين الطفولة والبلوغ ، فإن ترسيم الحدود لهذه الفترة من الناحية العملية يسبب جدلًا كبيرًا.</br>هناك حاجة إلى مرونة مفهوم الشباب (اليونسكو 2010) ، وهو يعتمد في الواقع على السياق الذي يستخدم فيه لأنه في الواقع ، لا يشكل الشباب طبقة ديموغرافية متجانسة ، في الواقع الفاصل الزمني الذي يصور فترة الشباب هي وظيفة الهدف من الدراسة ، وسياق التحليل والسياسات المطلوبة للتعبير.</br>الشباب قانونياً : على المستوى القانوني ، يستخدم مصطلح رئيسي على أنه ثانوي بدلاً من المصطلح الأطفال والمراهقين والشباب البالغين (جيمس ماسي 2008) ، ولكن فترات التحولات العمرية في غالباً ما ترتبط العلوم القانونية بالقدرة على ممارسة الحقوق المدنية والاجتماعية دون مساعدة الأوصياء ، ولكن هذا لا يزال يعتمد على طبيعة القانون وغرضه ونوع الموضوع. وعموما ، يتراوح عمر القدرة المدنية الكاملة بين 18 و 21 سنة.</br>في إطار القوانين ، يتم أيضًا استخدام النطاقات العمرية التقدمية من النضج وقدرة اتخاذ القرار ، على سبيل المثال سن النضج الجنسي ، وهو 15 عامًا في غالبية الدول الأوروبية ، في حين وعموم الحصول على حقوق التصويت هو 18 سنة.</br>الشباب في علم الاجتماع: غالباً ما يشير الباحثون في علم الاجتماع إلى عمل دورة الحياة لتحديد فترة الشباب ، مع التركيز على أربع مراحل:</br>1) نهاية الدراسات ، 2) الإدراج المهنية ، 3) الاستقلال السكنية ، 4) الذين يعيشون في الزوجين وتشكيل الأسرة. يتحدث الباحثون في علم الاجتماع أيضًا عن معارضة الشباب / البالغين ضد المعارضة الشابة / القديمة. المبارزة الأولى تعكس مسار السيرة الذاتية في حين أن الثانية تتوافق مع قضية السلطة. في أي مجتمع ، يتطابق الشباب مع الاستقلالية والاستقلالية ، وهو يجلب دومًا إلى الذهن مفاهيم النشاط والديناميكية والتعلم والتحضير لمسؤوليات حياة الكبار ولكن أيضًا من الحكمة ، والخبرة ، والضعف الاجتماعي والاقتصادي ، والتعرض الكبير للتلاعب السلوكي والأيديولوجي.</br>الشباب في الاقتصاد: وفقا لهذا البعد ، يتم تحديد الشباب من خلال آليات التكامل الاجتماعي والمهني.</br>يتم تحديد فترة الانتقال إلى مرحلة البلوغ من خلال مسارات الانتقال بين التدريب وسوق العمل ويدعو لمفاهيم الاستقلال الذاتي والاستقلال المالي ، والوضع السكني ، من هذا المنظور ، الشباب هو الحد الفاصل بين التدريب والنشاط / البطالة. ومع ذلك ، تعتمد الفترة على الخيارات الفردية فيما يتعلق بمدة التدريب ، ومجال التدريب ، وصعوبة الاندماج في سوق العمل. وهذا يجعل الفئة العمرية التي تحدد الشباب حساسة للغاية للتغيرات في سوق العمل وكذلك للأنظمة التعليمية.</br>وقد أشار تالكوت بارسونز بالفعل إلى أن تمديد فترة الدراسة يؤخر الحكم الذاتي لأن الطالب لا يزال تحت سلطة هؤلاء الأساتذة ، وبالتالي فهو لا يستفيد من الاستقلال المالي الذي يطيل فترة الانتقال إلى الحياة. الكبار. وينضم أوليفييه غالاند عام 1996 إلى وجهة النظر هذه من خلال التأكيد على إطالة فترة الشباب التي تورطت مؤخراً في توسيع فترة التدريس وصعوبات التكامل المهني.</br>الشباب في الديموغرافيا: ديموغرافيًا ، نشير إلى الفئة العمرية التي تشكل هرمًا من السكان ، أي أن الشباب يتم تحديدهم بفاصل زمني للعمر ويشكل وزنًا ديمغرافيًا.</br>البعد المؤسسي: على المستوى المؤسسي ، يعتمد تحديد الشباب على التوجهات السياسية ، وهذا يعني أن الفترة الزمنية التي تحدد فترة الشباب تعتمد على استهداف السياسات.</br>وفقا للأمم المتحدة ، يشمل الشباب الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 سنة. في الكومنولث ، يشمل الشباب الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 29. بالنسبة للاتحاد الأفريقي (الاتحاد الأفريقي) والجماعة الاقتصادية لدول غرب أفريقيا (CEDEAO) ، فإن الشباب هم الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 35 سنة.</br>من ناحية أخرى ، ينتقد العديد من المؤلفين تعيين الشباب في نطاق عمري جامد ، يمكن للمرء أن يستشهد بهذا المعنى بيير بورديو الذي انتقد حقيقة تقييد الشباب بفاصل زمني محدد سلفًا ، ويصر على الطابع الفردي مسارات الحياة الشخصية ، والتي تؤدي إلى مجموعة عمرية غير متجانسة من فئة الشباب.</br>إلا أن الاعتبارات العلمية والعملية تعني تعريفًا مناسبًا لفترة الشباب ، من خلال تحديد فئة عمرية محددة للتمييز بين الشباب. من الناحية العملية ، يسهّل ذلك توحيد السياقات البحثية ، ويجعل من الممكن إجراء مقارنات بين وضع الشباب في مختلف البلدان وكذلك لرصد تطور وضع الشباب في نفس البلد.</br>وبهذا المعنى ، تُستعمل مؤخرًا معايير الأمم المتحدة التي تحدد الشباب ، وكذلك جميع الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا. ووفقاً لهذا العزم ، فإن رحيل مسار الشباب يتزامن مع تحقيق الزنا الجنسي وينتهي بنهاية الدراسات الجامعية ، وهو أمر منطقي وعمليية الدراسات الجامعية ، وهو أمر منطقي وعملي)
  • تبعية  + (تعريف1 . يقصد بالتبعية حالة تابع (س) لوجودتعريف1 . يقصد بالتبعية حالة تابع (س) لوجود أو تأثير (ص). إذا كان (س) شيئاً، فإن (ص) يكون شيئاً أيضاً. وإذا كان (س) إنساناً، ربما يكون (ص) إنساناً آخر أو مجموعة من الناس، أو مادة مخدّرة (مخدر أو تبغ أو كحول)، أو عادة ضارة.</br></br>تعريف 2 "التبعية علاقة ثلاثية بين شريكين وموضوع" واقترح تسمية هذه العلاقة ب"التابع" و"المموّن" و"موضوع التموين". ولعله من المفيد دائماً طرح الأسئلة الثلاث: "من التابع؟ تابع لمن؟ ولأي شيء يتبع؟". </br>مقتبس من:ابع؟ تابع لمن؟ ولأي شيء يتبع؟". مقتبس من:)
  • النمو الاقتصادي  + (تعريف1 : النمو الاقتصادي يعني تغيرًا كميًاتعريف1 : النمو الاقتصادي يعني تغيرًا كميًا إيجابيًا على فترتين أو أكثر من إجمالي الناتج المحلي لمؤشر الاقتصاد الكلي ، ولا ينبغي الخلط بينه وبين التنمية التي يمكن قياسها من خلال عدة عوامل مثل مؤشر التنمية البشرية (HDI).</br>بالنسبة إلى F. Perroux (1903-1987) ، يتميز النمو أيضاً بالتقدم الاقتصادي والتنمية الاقتصادية التي تشمل وتدعم النمو.</br>يزداد عدد الاقتصاديين الذين يعرفون النمو عن طريق زيادة الإنتاج الفردي على المدى الطويل.</br>تعود جذور النمو إلى الثورة الصناعية. بالنسبة إلى P. Bairoch (1930-199)، فإن الثورة الصناعية هي ثاني فاصل حاسم في تاريخ البشرية ، الأول هو ثورة العصر الحجري الحديث التي أسست الزراعة.</br></br>تعريف 2:</br>المصدر:le grand livre de l'économie contemporaine et des principaux faits de société. Lakehalt des principaux faits de société. Lakehal)
  • الميزان التجاري  + (تعريف: الميزان المستخدم غالباً في المحاسبةتعريف:</br>الميزان المستخدم غالباً في المحاسبة والذي يسعى عموماً إلى توازن الحسابات بين الوظائف والموارد. عندما يتعلق الأمر بالتجارة الخارجية لبلد ما ، يستخدم الميزان التجاري لتحديد مساهمة التجارة الخارجية في الناتج المحلي الإجمالي للبلد.</br>يحاول الميزان التجاري أن يعطي من خلال الحسابات القومية قيمة الصادرات والواردات من السلع والخدمات.</br>وبالنسبة للبلدان الصناعية ، غالباً ما يكون الميزان التجاري نتيجة إيجابية فيما يتعلق بالقيمة المضافة العالية لمنتجاتها التصديرية ، وهو عامل مهم لتدفقات العملات الأجنبية. والعكس عندما يتحدث المرء عن توازن تجاري عجز عندما تتجاوز قيمة الواردات قيمة الصادرات ، هذا هو الحال هنا في الاقتصادات النامية.</br>يمكن أن يتأثر الميزان التجاري بعدة عوامل مثل سعر الصرف ، ومناخ الأعمال ، والتعريفات ، واتفاقيات التجارة الحرة ، وما إلى ذلك.</br>في سياق التجارة الدولية التي تميزت بالعولمة واتفاقيات التجارة الحرة ، من الناحية النظرية ، يجب على جميع البلدان الاستفادة من هذه التجارة.أما بالنسبة إلى الميزان التجاري الناشئ عن العجز ، فلا يكفي وحده تفسير أو مقارنة الوضع الاقتصادي لبلد مع بلدان أخرى من خلال حقيقة أنه من الضروري أن نأخذ في الاعتبار المكونات الأخرى حيث أن الميزان التجاري هو فقط جزء من ميزان المدفوعاتيزان التجاري هو فقط جزء من ميزان المدفوعات)
  • الندرة  + (تعريف: ندرة تأتي من الكلمة النادرة التي تعتعريف:</br>ندرة تأتي من الكلمة النادرة التي تعني بكمية محدودة للغاية ، يشير هذا المصطلح إلى التعريف الأول للاقتصاد الذي يسعى للاستجابة لاحتياجات غير محدودة باستخدام موارد نادرة ومحدودة.</br>تعني الكلمة المقابلة للندرة الوفرة ،هذان المفهومان قام بتطوير مفهومهم الخبير الاقتصادي العظيم آدم سميث الذي يعتبر الأب المؤسس للمدرسة الكلاسيكية في الاقتصاد ، والذي طرح الأسئلة الأولى حول مفاهيم الندرة والمنفعة.</br>في الواقع ، أخذ آدم سميث مثالاً على الماء وهو أمر حيوي للحياة البشرية ولا يكلف شيئاً تقريباً ، في حين أن الذهب ليس له استخدام يومي ، ولكنه مكلف للغاية.</br>إن الإجابة على هذه الاشكالية المشهورة يتم تقديمها من قبل المؤلف نفسه عن طريق الندرة والتي تستكملها لاحقاً المنفعة عن طريق عكس المثال السابق وتخيل شخص ما يعبر الصحراء ولا يمتلك المزيد من الماء ما يعبر الصحراء ولا يمتلك المزيد من الماء)
  • صوتم  + (تعلّم الإنسان أن يُمَثِّل خطياً عناصر الكلتعلّم الإنسان أن يُمَثِّل خطياً عناصر الكلام الحاملة لمعنى ليس في شكل صورٍ شاملة، بل في شكل سلسلة منظَّمة من الوحدات الصغيرة المنفصلة والقابلة للاستخدام المتكرر، وهي « الحروف ». ويمكن أن نعتبر هذه المحاولة أول محاولة ناجحة غير علمية للتمثيل الصِواتي للسان، فكلِّ حرف (أو مُرَكَّب من الحروف) يمثّل نموذجاً (صوْتَمَ) من عددٍ لانهائي من التحقُقَات الصوتية (الأصوات) تختلف عن بقية النماذج.ت الصوتية (الأصوات) تختلف عن بقية النماذج.)
  • نظرية التعلم  + (تعني أنه مع تكرار المهام المتطابقة ، يصبح موظفو الشركة أكثر وأكثر خبرة ويسمح لهم بتطوير مكاسب الإنتاجية.)
  • راشد  + (تعني الفرد الذي بلغ سن الرشد القانوني. أن تبلغ السن القانوني يعني أن تكون مسؤولاً وقادرًا على الاستفادة من حقوقك باستقلالية وحرية.)
  • تنظيم ذاتي  + (تعود عملية التنظيم الذاتي إلى قدرة الفرد وتعود عملية التنظيم الذاتي إلى قدرة الفرد وسيطرته الواعية على عواطفه وانتباهه وأفكاره وسلوكه للاستجابة بفعالية لتطوير تجربة التعلم. للتنظيم الذاتي ثلاثة أشكال محددة وهي كالتالي: </br>1. التنظيم الذاتي الداخلي: يشير هذا النوع إلى الحالات العاطفية والاجتماعية والوجدانية والمعرفية والتحفيزية للمتعلم. هذا الصنف يتدخل في التفاعلات الموجودة بين هذه العناصر الثلاثة والتي تتمثل كالآتي: التصرفات الداخلية والبيئة والسلوكية؛ </br>2. التنظيم الذاتي السلوكي يتعلق بقدرة المتعلم على إدارة سلوك التعلم الخاص به والتحكم فيه. يتطلب هذا النوع من التنظيم الذاتي بعض الاستقلالية للتدخل في الطرق التنظيمية ومسار التعلم؛ </br>3. يتمحور التنظيم الذاتي البيئي مع الاستراتيجيات المطبقة بهدف الحصول على بيئة تعليم مثالية وذلك للتعلم الناجح.</br>يتكون هذا النوع من ثلاثة أساسية لشبكة لتقييم انفتاح نموذج البيئة التعليمية: مكونات مكانية وزمانية ، ومكونات تعليمية وتواصل تربوي وسيط.مانية ، ومكونات تعليمية وتواصل تربوي وسيط.)
  • معنى  + (معنى وحدة لسانية : يتم تعريف معنى الوحدة اللسانية على أنه قدرتها على الاندماج مع وحدة ذات مستوى أعلى.)
  • دول أمريكا الشمالية  + (تقع هذه البلدان بشكل رئيسي في الجزء الشمالتقع هذه البلدان بشكل رئيسي في الجزء الشمالي من القارة الأمريكية، وهي متكاملة اقتصاديًا وسياسيًا واجتماعيًا وثقافيًا نتيجة لاتفاقيات التجارة الحرة بين كندا والولايات المتحدة. وتتميز بتنوع مناظرها الطبيعية ومناخها. ونتيجة لتعاونها، فإنها تتمتع بتقدم اقتصادي سريع، مما يساعد على تعزيز الاستقرار والتنمية في أمريكا الشمالية. تقع هذه الدول في ثالث أكبر قارة في العالم، وتضم ثلاث دول مستقلة ذات خصائص جغرافية وثقافية واقتصادية مختلفة.ات خصائص جغرافية وثقافية واقتصادية مختلفة.)
  • في الوقت المناسب  + (تقنية تسمح للبضائع بالوصول إلى الموقع على تقنية تسمح للبضائع بالوصول إلى الموقع على وجه التحديد عندما تكون هناك حاجة إليها ، مما يقلل من مستويات المخزون وبالتالي الاستثمارات والتكاليف ذات الصلة.</br>يعارض JAT المخطط الرئيسي للإنتاج المعرّف بواسطة أسلوب MRP الذي يتم تشغيل الإنتاج منه من توقعات المبيعات (التدفقات المدفوعة). مع JAT ، يتم سحب التدفقات ، ويتم تشغيل الإنتاج عن طريق خفض الطلبات ومستويات المخزون.الخطر هو عدم استجابة النظامستويات المخزون.الخطر هو عدم استجابة النظام)