Attribut:Définition
De Wiktionnaire-SHS
Ceci est une propriété de type Texte.
I
L'intelligence collective (appelé aussi « intelligence de groupe ») est un concept qui fait partie des sciences sociales et notamment de la psychologie sociale et de la psychologie de travail. Elle se définit comme la capacité intellectuelle d'un groupe d'individus ou d'une organisation à réaliser des tâches complexes et à résoudre des problèmes d'un projet commun.
Ce concept repose sur:
- la coopération +, la communication et l'interaction ;
- le partage de l'information +, des connaissances +, …
L'intelligence de groupe (appelé aussi « intelligence collective ») est un concept qui fait partie des sciences sociales et notamment de la psychologie sociale et de la psychologie de travail. Elle se définit comme la capacité intellectuelle d'un groupe d'individus ou d'une organisation à réaliser des tâches complexes et à résoudre des problèmes d'un projet commun.
Ce concept repose sur:
- la coopération +, la communication et l'interaction ;
- le partage de l'information +, des connaissances +, …
Les deux psychologues Peter Salovey et Jack Mayer sont les premiers à élaborer le concept de l'intelligence émotionnelle dans leur étude de 1990 et qu’ils ont précisé dans une publication de 1997. Cette forme d'intelligence se définit ainsi : « l’habileté à percevoir et à exprimer les émotions +, à les intégrer pour faciliter la pensée +, à comprendre et à raisonner avec les émotions +, …
Etudes ou travaux qui font intervenir différents domaines. L’interdisciplinarité est l'art de faire travailler ensemble des personnes issues de diverses disciplines scientifiques. L'intérêt est de parvenir à un but commun en confrontant différentes approches d'un même problème. +
L'interview est une méthode de recherche et d'investigation qui consiste à recueillir des données reposant sur une démarche préparée à l’avance. Il a pour but de réunir des discours +, des récits et des matériaux discursifs qui permettent de comprendre et de déchiffrer les représentations mentales et les pratiques ( par exemple: les attitudes +, les comportements +, …
La prosodie (ou étude de l'intonation au sens large) concerne ce qui est à un niveau « supérieur » à celui de la plus petite unité isolable sur le plan phonétique ou phonologique +, que l'on appelle « phone » +, "segment" ou « phonème » selon le niveau d'analyse auquel on se place.
Comme tout signal acoustique +, …
Intégration sociale signifie le fait de s'intégrer à un groupe social. Il est ainsi un processus ethnologique qui a pour objectif de donner à un individu ou à tout un groupe la capacité de devenir plus proche d'un autre groupe plus large et s'attacher comme étant membre tout en adoptant ses valeurs et des normes de son système social.
L'intégration se repose sur deux conditions :
- la volonté de s'insérer et de s'adapter ;
- la capacité de respecter les différences et les particularités de l'autre. +
C’est un processus qui élargit régulièrement le répertoire langagier des migrants et qui lui permet d’établir des contacts de plus en plus fréquents +, denses et riches avec ses interlocuteurs et dans des situations de communication de plus en plus variées. Comme il permet aux migrants d’apprendre et utiliser la langue d’un pays ou d’une communauté afin de faciliter l’intégration sur tous les plans +, social +, …
L'Intégration Verticale est une approche pour accroître ou diminuer le niveau du contrôle qu'une société a sur ses produits en entrée et la distribution des produits de sorties. +
Inégalités
Larousse définit les inégalités comme étant l'état des choses ou de personnes qui ne sont pas égales entre elles comme les inégalités en terme de salaires.
le centre national des ressources textuelles et lexicales (CNRTL) présente plusieurs définitions et part d'abord du constat de tout ce qui n'est pas égal +, c'est à dire le fait de présenter une ou plusieurs différences quantitatives comme les inégalités qui touchent les salaires et les revenus par exemple.
On peut aussi parler des inégalités en terme de qualité ou de valeurs +, des intelligences +, …
L’école +, en tant qu’instance de socialisation reproduit considérablement les inégalités sociales ainsi que les inégalités scolaires relatives à l’apprentissage. « apprendre à l’école requiert (…) des postures spécifiques auxquelles préparent de façon différentielle les différentes modalités de socialisation familiale. Les inégalités d’apprentissage sont donc +, pour une large part +, …
