Recherche sémantique

تكامل الاحتياجات ،

مقارنة السلع.

المقايضة لها بعض العيوب حيث أن بعض السلع لا تنقسم (يصبح التبادل معقدًا) ،

التأخير المحتمل بين الحصول على السلعة الجيدة وتبادلها في المستقبل ، سيكون من الضروري تخزين ونقل البضائع التي تولد التكاليف ، يجب أن نجد الشخص المناسب ،صعوبة في الحصول على ربح على إعادة بيع سلعة متبادلةأدى العدد القليل من الإنتاج العاملين الاقتصاديين إلى معرفة جوهر العلاقات المتبادلة بينهم والتي كانت ثابتة بشكل عام.

يمكن تعريف التسويق الإقليمي بأنه نهج يهدف إلى جذب الشركات إلى إقليم ما ، وتسهيل النشاط التجاري وترويج صورة مواتية بشكل عام كما أوضح ذلك S. Hinti 2003 (الوظائف الاقتصادية للمجتمعات) . الإقليم عبارة عن منظمة جماعية تحركها الجهات الفاعلة التي تشكلها: العلاقات في عملية إنتاج الثروة المحلية كما يشرح أ. كاكور (في التسويق الإقليمي في خدمة الحكم المحلي الجيد ، REMAD ، 2004 ، P.164 )؛ التسويق الإقليمي هو أيضا شكل حديث لإدارة الأراضي لتطوير استراتيجية ، وشخصية واضحة للأراضي التي تؤدي إلى تحديد المواقع. كما يمكن تعريفها على أنها حالة ذهنية ؛ وهذا يعني بشكل منهجي من وجهة نظر المواطن / العميل لتلبية احتياجاته على أفضل وجه ، وبالتالي يضعه في قلب أي تفكير أو قرار أو إجراء يتعلق بالمجتمع. التسويق الإقليمي يسمح بتطوير الديمقراطية الاقتصادية لأنه يسمح بإقامة نظام يعطي الكلمة للمواطنين. ويوجه جهود الجهات الفاعلة في الإقليم وفقًا للاحتياجات المتوقعة ويحترم تنوع الاحتياجات.

وبالتالي فإن التسويق الإقليمي هو ، كما ذكر أعلاه ، لوضع المواطن / العميل في مركز أي قرار يتخذ على مستوى الإقليم. في الواقع ، يجب أن يكون المواطن مواطناً فاعلاً ، فاعلاً مواطنًا من أجل تطوير مشاركته في إدارة حياة المجتمع المحلي الذي ينتمي إليه. لذا يجب أن تعمل الإدارة بشكل أقرب إلى السكان بكل تنوعها. في هذا السياق ، يضع التسويق الإقليمي تحت تصرفنا مجموعة كبيرة من الوسائل. في الواقع ، قياسا على المجال الخاص ، يجب على السلطات المحلية إجراء تحقيقات من سكان الإقليم قبل اتخاذ أي قرار. وحالما يتم اتخاذ القرارات ، من الضروري إجراء استطلاع الرأي لمعرفة كيف جعلت هذه القرارات من الممكن تلبية توقعات المواطنين / العملاء. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون لدى السلطات المحلية موقف إيجابي من المطالبات. في هذا السياق ، من الضروري الحصول على رقم مجاني أو موقع على الإنترنت لتمكين تطوير سياسة القرب من خلال البقاء على اتصال دائم مع جميع الجهات الفاعلة على مستوى الإقليم.

المستدامة هي التنمية التي تستمر مع تلبية احتياجات الحاضر دون تدمير واستنزاف موارد الأجيال القادمة.

يستحق هذا المفهوم تدخل جميع الجهات الفاعلة لأنه يهم الجميع ويلمس في نفس الوقت الاقتصاد والمجتمع والبيئة . في قمة ريو في عام 1992 تحت رعاية الأمم المتحدة تم تعريف التنمية المستدامة ودلك استناداً إلى أركانه الثلاثة وهي الاقتصاد والبيئة والإجتماعية. إنه تطور فعال لأنه يحسن الموارد ويقود إدارة جيدة ؛ عادلة اجتماعياً لأنها تهدف إلى الحد من عدم المساواة وضمان مستوى معيشي مقبول لكل شخص دون القلق بشأن المجموعات العرقية والأديان والألوان ، إلخ. والمستدامة بيئيًا لأن قضية البيئة تصبح محورية في أي سياسة إنمائية كما أشير في COP21 و COP22. نظمت في مراكش ، بالمغرب للحد من الآثار البيئية ، والتي بدأنا نشجع فيها استخدام الطاقات المتجددة التي تكون صديقة للبيئة ، ونحن نتحدث أيضا عن الاقتصاد الأخضر والنمو الأخضر وحتى ريادة الأعمال الخضراء.

السوق

هو مكان التقاء العرض والطلب للمنتجات أو الخدمات ، مما سيسمح بتثبيت الأسعار. مر تطور السوق بعدة مراحل تبدأ بالمقايضة حيث يتم تبادل البضائع للبضائع ، ومع تطور النشاط الاقتصادي ووفرة المنتجات والحدود التي يمثلها هذا النمط من التبادل ، تبدأ العملة في الظهور تحت أشكالها الأولى التوابل والبن والكاكاو ، وما إلى ذلك حتى اليوم لدينا النقود الكتابية و النقود الإلكترونية. يمكننا التمييز بين عدة أنواع من الأسواق ؛ مثل سوق السلع ، وسوق المال ،والسوق المالية ، وسوق رأس المال ، إلخ.

تعريف مصطلح الشباب هو مهمة معقدة ، خاصة أنه لا يوجد إجماع دولي حول مصطلح (اليونسكو 2010). في الواقع ، يعتمد تعريفه على عدة عوامل ثقافية واقتصادية وسياسية تشرح الفوارق الصارخة في تحديد سن الشباب في مناطق مختلفة وداخل دولة واحدة (اليونسكو 2010). من الناحية الاجتماعية ، تأتي كلمة شباب من اللاتينية juveni التي تعني: من هو غير متقدم في السن.ومع ذلك ، لا تقتصر فترة الشباب على مفهوم بيولوجي أو ديموغرافي ، بل تعتمد على البناء الاجتماعي لكل مجتمع. من ناحية أخرى ، ومن وجهة نظر تحليلية ، يُنظر إلى الشباب على أنه عملية انتقال تدريجي إلى مرحلة البلوغ تعتمد على العوامل الاجتماعية-الاقتصادية ، التي تحددها ، بدلاً من كونها فاصلة عمرية.

واحدة من خصوصيات فترة الشباب هي أنها تشكل نوعًا من الحدود بين فترة المراهقة والبلوغ ، مما يثير نوعًا من الازدواجية عندما يتعلق الأمر بمعالجة خصائص الشباب. يتحدث عن المراهق الشاب من جهة والشاب الصغير من جهة أخرى (جيمس ماسي 2008(. وعلى الرغم من هذا الإقرار العالمي بأن الشباب هو فترة الحياة بين الطفولة والبلوغ ، فإن ترسيم الحدود لهذه الفترة من الناحية العملية يسبب جدلًا كبيرًا. هناك حاجة إلى مرونة مفهوم الشباب (اليونسكو 2010) ، وهو يعتمد في الواقع على السياق الذي يستخدم فيه لأنه في الواقع ، لا يشكل الشباب طبقة ديموغرافية متجانسة ، في الواقع الفاصل الزمني الذي يصور فترة الشباب هي وظيفة الهدف من الدراسة ، وسياق التحليل والسياسات المطلوبة للتعبير. الشباب قانونياً : على المستوى القانوني ، يستخدم مصطلح رئيسي على أنه ثانوي بدلاً من المصطلح الأطفال والمراهقين والشباب البالغين (جيمس ماسي 2008) ، ولكن فترات التحولات العمرية في غالباً ما ترتبط العلوم القانونية بالقدرة على ممارسة الحقوق المدنية والاجتماعية دون مساعدة الأوصياء ، ولكن هذا لا يزال يعتمد على طبيعة القانون وغرضه ونوع الموضوع. وعموما ، يتراوح عمر القدرة المدنية الكاملة بين 18 و 21 سنة. في إطار القوانين ، يتم أيضًا استخدام النطاقات العمرية التقدمية من النضج وقدرة اتخاذ القرار ، على سبيل المثال سن النضج الجنسي ، وهو 15 عامًا في غالبية الدول الأوروبية ، في حين وعموم الحصول على حقوق التصويت هو 18 سنة. الشباب في علم الاجتماع: غالباً ما يشير الباحثون في علم الاجتماع إلى عمل دورة الحياة لتحديد فترة الشباب ، مع التركيز على أربع مراحل: 1) نهاية الدراسات ، 2) الإدراج المهنية ، 3) الاستقلال السكنية ، 4) الذين يعيشون في الزوجين وتشكيل الأسرة. يتحدث الباحثون في علم الاجتماع أيضًا عن معارضة الشباب / البالغين ضد المعارضة الشابة / القديمة. المبارزة الأولى تعكس مسار السيرة الذاتية في حين أن الثانية تتوافق مع قضية السلطة. في أي مجتمع ، يتطابق الشباب مع الاستقلالية والاستقلالية ، وهو يجلب دومًا إلى الذهن مفاهيم النشاط والديناميكية والتعلم والتحضير لمسؤوليات حياة الكبار ولكن أيضًا من الحكمة ، والخبرة ، والضعف الاجتماعي والاقتصادي ، والتعرض الكبير للتلاعب السلوكي والأيديولوجي. الشباب في الاقتصاد: وفقا لهذا البعد ، يتم تحديد الشباب من خلال آليات التكامل الاجتماعي والمهني. يتم تحديد فترة الانتقال إلى مرحلة البلوغ من خلال مسارات الانتقال بين التدريب وسوق العمل ويدعو لمفاهيم الاستقلال الذاتي والاستقلال المالي ، والوضع السكني ، من هذا المنظور ، الشباب هو الحد الفاصل بين التدريب والنشاط / البطالة. ومع ذلك ، تعتمد الفترة على الخيارات الفردية فيما يتعلق بمدة التدريب ، ومجال التدريب ، وصعوبة الاندماج في سوق العمل. وهذا يجعل الفئة العمرية التي تحدد الشباب حساسة للغاية للتغيرات في سوق العمل وكذلك للأنظمة التعليمية. وقد أشار تالكوت بارسونز بالفعل إلى أن تمديد فترة الدراسة يؤخر الحكم الذاتي لأن الطالب لا يزال تحت سلطة هؤلاء الأساتذة ، وبالتالي فهو لا يستفيد من الاستقلال المالي الذي يطيل فترة الانتقال إلى الحياة. الكبار. وينضم أوليفييه غالاند عام 1996 إلى وجهة النظر هذه من خلال التأكيد على إطالة فترة الشباب التي تورطت مؤخراً في توسيع فترة التدريس وصعوبات التكامل المهني. الشباب في الديموغرافيا: ديموغرافيًا ، نشير إلى الفئة العمرية التي تشكل هرمًا من السكان ، أي أن الشباب يتم تحديدهم بفاصل زمني للعمر ويشكل وزنًا ديمغرافيًا. البعد المؤسسي: على المستوى المؤسسي ، يعتمد تحديد الشباب على التوجهات السياسية ، وهذا يعني أن الفترة الزمنية التي تحدد فترة الشباب تعتمد على استهداف السياسات. وفقا للأمم المتحدة ، يشمل الشباب الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 سنة. في الكومنولث ، يشمل الشباب الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 29. بالنسبة للاتحاد الأفريقي (الاتحاد الأفريقي) والجماعة الاقتصادية لدول غرب أفريقيا (CEDEAO) ، فإن الشباب هم الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 35 سنة. من ناحية أخرى ، ينتقد العديد من المؤلفين تعيين الشباب في نطاق عمري جامد ، يمكن للمرء أن يستشهد بهذا المعنى بيير بورديو الذي انتقد حقيقة تقييد الشباب بفاصل زمني محدد سلفًا ، ويصر على الطابع الفردي مسارات الحياة الشخصية ، والتي تؤدي إلى مجموعة عمرية غير متجانسة من فئة الشباب. إلا أن الاعتبارات العلمية والعملية تعني تعريفًا مناسبًا لفترة الشباب ، من خلال تحديد فئة عمرية محددة للتمييز بين الشباب. من الناحية العملية ، يسهّل ذلك توحيد السياقات البحثية ، ويجعل من الممكن إجراء مقارنات بين وضع الشباب في مختلف البلدان وكذلك لرصد تطور وضع الشباب في نفس البلد. وبهذا المعنى ، تُستعمل مؤخرًا معايير الأمم المتحدة التي تحدد الشباب ، وكذلك جميع الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا. ووفقاً لهذا العزم ، فإن رحيل مسار الشباب يتزامن مع تحقيق الزنا الجنسي وينتهي بنهاية الدراسات الجامعية ، وهو أمر منطقي وعملي

الطبقة الاجتماعية هي من مفاهيم علم الاجتماع يميز بالانتماء إلى مجموعة من الأفراد الذين يتشاركون في معايير معينة تتعلق بالوضع الاجتماعي مثل الدخل والمهنة وما إلى ذلك. يجعل K.Marx الطبقات الاجتماعية موضوع دراسته في علم الاجتماع في كتابه الرأسمالي من خلال التعامل مع الانتقال من المجتمع الزراعي إلى المجتمع الصناعي حيث تتحول غالبية الفلاحين إلى العمال مع تراكم رأس المال في واحد يدالتي تنتج طبقة غنية جدا وأخرى فقيرة جدا ، والتي تولد وفقا له الصراع الطبقي. يرى ماركس أن البروليتاريا هي الطبقة المسيطرة التي تبيع قوتها العاملة البرجوازية كطبقة مهيمنة لديها رأس المال اللازم لشراء المواد الخام والآلات.

بالنسبة إلى ماكس ويبر ، لديه رؤية أخرى للطبقات الاجتماعية التي تتكون من مجموعات من الأفراد ذوي التفكير المماثل الذين يتشاركون في ديناميكية محتملة مماثلة. بالنسبة للمؤلف ، الطبقة الاجتماعية غير موجودة ، يتم تسميتها وفقًا لمعايير معينة. يحاول Bourdieu إيجاد تعريف متوسط بين ماركس و Weber. سيتم تحليل الطبقات الاجتماعية من توزيع المواقف في الفضاء الاجتماعي. توجد الطبقات الاجتماعية في الواقع ، ويحاول الباحثون دائمًا إيجاد طريقة لقياسها ومراقبتها. يرى بيير بورديو 1984 في كتاباته عن الفضاء الاجتماعي ونشوء الطبقات الاجتماعية أن الموقف الذي نتخذه في مشكلة الطبقات يعتمد على جزء كبير من المنصب الذي نحتل فيه في البنية الطبقية. . لقد أظهر تاريخ المغرب وجود طبقات اجتماعية مختلفة تطورت بمرور الوقت وتطور المجتمع. ثم كان هناك العلماء ، والشيوخ ، والأعيان ، والبورجوازيين الذين ينتمون إلى العائلات الثرية ، والحرفيين ، إلخ. اليوم ، اعتمد المغرب من خلال لجنته العليا للخطة تعاريف الطبقات الاجتماعية وفقًا لمعايير معينة اعتمادًا على ما إذا كانت موضوعية أو ذاتية. إذا كان دخل الأسرة المعيشية ومستوى معيشتهم طريقة اقتصادية وموضوعية للتصنيف والمقارنة ، فإن طريقة ما يسمى بالوسائل الذاتية تعتمد على التقييم الذاتي. وفقا للطريقة الأخيرة ،جعل HCP توزيع السكان في عام 2007 في العقود الآجلة متوسطة الأجل من 55.8 ٪ ، والطبقة الفقيرة جدا أو الفقيرة نسبيا حوالي 39.4 ٪ والطبقة الغنية حوالي 3.8 ٪. للأسف ، فإن التفاوتات تزداد سوءًا بين الطبقات المختلفة ، والطبقة المتوسطة تخسر المزيد والمزيد من الفقر

تعريف1 . يقصد بالتبعية حالة تابع (س) لوجود أو تأثير (ص). إذا كان (س) شيئاً، فإن (ص) يكون شيئاً أيضاً. وإذا كان (س) إنساناً، ربما يكون (ص) إنساناً آخر أو مجموعة من الناس، أو مادة مخدّرة (مخدر أو تبغ أو كحول)، أو عادة ضارة.

تعريف 2 "التبعية علاقة ثلاثية بين شريكين وموضوع" واقترح تسمية هذه العلاقة ب"التابع" و"المموّن" و"موضوع التموين". ولعله من المفيد دائماً طرح الأسئلة الثلاث: "من التابع؟ تابع لمن؟ ولأي شيء يتبع؟". مقتبس من:

تعريف. تعرّف المكتبة القومية الفرنسية الفئات الفرعية للتبعية الغذائية (أنظر أغذية، تموين)، حيوي وطبيعي (أنظر تبعية، علم وظائف الأعضاء)، لغوي (أنظر علم نحو التبعية)، وعلم نفسي وسياسي. ولكن لا نجد لهذا المصطلح تعريفا في علم التاريخ، بل ولا في الاقتصاد، على الرغم من وجود نظرية التبعية (وهي نقطة عبور إجبارية لتحليلات التنمية غير المتكافئة في الستينات والسبعينات من القرن الماضي)، بينما نجد أنّ مصطلح التبعية هو الوحيد الذي أفردت له موسوعات العلوم الاجتماعية المختلفة مدخلا خاصاً (موسوعة علم الاجتماع، Macmillan، 1992).

ثمّة تقعيد حديث للمصطلح الإنجليزي «path dependency» (تبعية المسار) أو بالفرنسية(dépendance temporelle) (التبعية المؤقتة) الذي استلهم من نموذج نظم التقنية، ومؤسِّس على التحليل المقارن لتكاليف النفقات. ومن هنا تميّز الويكيبيديا بين مصطلح التبعية في العمارة وفي الجغرافيا وفي المعلوماتية (ومن ذلك عندما نحتاج لحبكة معلوماتية ما لنستخدم أخرى، أو عندما تؤثّر قيمة ص على تصرّف س)، وفي علم السموم (الذي يشبّه بالإدمان الجنسي أو إدمان الشبكة العنكبوتية)، وقس على ذلك (التبعية العاطفية) في علم النفس، وأخيرا في علم الأحياء المجهرية (وهو مصطلح مكافئ لترياق السم او لنظام الموت المبرمج) لتسمية عناصر محدّدة من البلازميدات ذات النسخ قليلة العدد.

تعريف. يستخدم مصطلح التبعية في اللسانيات عادة بصيغة الجمع، ويوجد في مجال علم التراكيب. وقد وضع تنيير وهو متخصص في اللغات السلافية (الروسية والسلوفانية) نظرية علم التركيب القائم بالطبع على "تمركّز الفعل". وفي الواقع في بعض اللغات السلافية قلما نجد جملاً أسمية لم تتكوّن عن طريق الحذف. فالفعل في الجملة هو السيّد على كل أجزاء الكلام الأخرى. وتقوم بقية هذه المقولات النحوية على علاقات من نمط السيّد والمولى/ المسيطر والمقهور/الوالد والابن. وتخلق مجموعة هذه العلاقات داخل الجملة بنية شجرية.

وأطلق تنيير على هذا المصطلح لفظ "مشجّر". وفي فرنسا استخدم اللغوي بول جارد، المتخصص في اللغات السلافية، بنيات التبعية في أبحاثه في علم التراكيب في اللغة الروسية. أما جان فوركيه، وهو متخصص في اللغات الجرمانية وزميل وصديق لتنيير، فقد تبنّى مواقف تنيير في تحقيقه لـ "نحو اللغة الألمانية".

أما فلاديمير سيملوير (1895-1983)، الأستاذ بجامعة براغ وكان معاصرا لتنيير، فقد نشر في عام 1947 كتاب Novočeská skladba » « (علم التراكيب في اللغة التشيكية المعاصرة)، ثم في عام 1955 كتيب التحليل المتعلّق بالكتاب وضع فيه تمثيلا بيانيا للبنى، وزاوج فيه في آن واحد بين النظام البنيوي والنظام الخطي. ثم جاء بيتر سقال، أحد ممثلين الجيل الثاني من مدرسة براغ، وجعل هذا المنهج قابلا للحساب بوضع (الوصف التوليدي الوظيفي). ويتميز هذا الوصف بأربع سمات رئيسية هي (التوليدية والتبعية والوظيفية والطبقيّة). وتمكّن شجرة التبعية من تحديد نوعين من الترتيب: بنيوي قائم على علاقة السيادة - التابعية بين نقاط تفرّع أو عقد الآباء والأبناء ( إذ ترتبط تابعية العقدة بقابليتها للاختيار إزاء العقدة المسيطرة). أما الترتيب الخطي فيتجاوب مع التقسيم الحالي ومع ترتيب العناصر داخل الجملة تبعا لدينامية التواصل.

إن خلق النقد يعني وضع القوة الشرائية الجديدة تحت تصرف الوكلاء الاقتصاديين. إنه بالنسبة للمؤسسات التي تنشئ المال أن تحول القروض إلى وسائل للدفع يمكن استخدامها مباشرة في سوق السلع والخدمات. من الناحية الكمية ، تتجلى هذه العملية من خلال الزيادة في عرض النقود. في الاقتصاد ، يتم تمويل العديد من المشاريع عن طريق إنشاء الأموال. هذه العملية معقدة وتتضمن عددًا كبيرًا من العوامل ، حيث يتم تقديم هذه الأموال من خلال شراء الديون (على الاقتصاد ، على مستوى الدولة أو في الخارج) من قبل العملاء الاقتصاديين الذين ينشئون المال. يتميز نموذج الاقتصاد الكلي للبنك الواحد عن النموذج الهرمي.

يتم تحليل المعروض من النقود من خلال محاسبة نظائر المعروض من النقود. غالباً ما يميز خلق المال عن عمليتي التحويل وتحويل الأموال. يمكن للمصرفي أن يخلق المال دون أن يطلق عليه. يمكن أن يقرض ما ليس لديه دون أن يطلق عليه المخادع. إنه حقه ، بل إنه ضروري لوظائفه (جان ماري ألبيرتيني ، ديس سو ديس هوم ، سويل ، باريس ، 1985)