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- En sciences de l'éducation +
- implicite et naturel par lequel l’apprenan … implicite et naturel par lequel l’apprenant s’approprie la dite compétence de la même manière qu’il l’aurait fait dans son milieu naturel. Le résultat de cette acquisition est souvent aussi inconscient : l’enfant et l’apprenant maîtrisent une compténce ou un savoirnant maîtrisent une compténce ou un savoir +
- l'acquisition désigne le fait d'acquérir u … l'acquisition désigne le fait d'acquérir une compétence particulière permettant l'accroissement du savoir ou savoir-faire de l'apprenant. A la différence de l’appellation « apprentissage » qui fait référence à un processus beaucoup plus conscient et expliciteessus beaucoup plus conscient et explicite +
- l’acquisition représente un processus inconscient +
- toutefois ils ne peuvent en justifier l'usage. +
