]> 2026-04-07T15:24:21+02:00 Portfolio 0 fr Appelé parfois portefeuille de compétences. Après avoir été emprunté aux domaines artistiques (Press-Book) il est devenu courant en éducation ces dernières décennies surtout avec l'émergence des approches plaçant l'apprenant au centre de l'apprentissage. Il est un ensemble ordonné (collection) de productions qui font foi des progrès d'un élève ou d'un enseignant stagiaire ou encore d'un enseignant rassemblées régulièrement par lui-même parfois à l'aide d'un adulte (dans le cas d'un élève) pendant une période donnée (quelques semaines à quelques mois). Plus qu'un objet regroupant des produits il est un processus ayant des étapes et des opérations précises: la fixation des objectifs. collection des travaux analyse de la collection reconnaître les améliorations possibles et présenter le résultat de l'analyse. Il est aussi une technique pédagogique qui vise donner du sens aux apprentissages ( (choix comparaison auto-évaluation partage définitions d'objectifs) c'est dire une sorte de projet personnel. De plus il est un moyen d'évaluation. puisqu'il permet la possibilité d'évaluer la progression des compétences. Il existe plusieurs types de portfolio : du côté du concepteur nous distinguons : portfolio de l'enseignant portfolio de l'apprenant portfolio du stagiaire ; du côté de l'objet (Valencia 1991 cité par Pierrette Jalbert 1998 :37-38): portfolio : support continu à l'apprentissage portfolio : dossier de présentation portfolio : bilan des apprentissages; du côté de l'effectivité nous parlons du : portfolio numérique et portfolio classique (en papier)... Jalbert Pierrette « Le portfolio De la théorie à la pratique » . Québec français n°111 1998 2021-08-15T20:27:13Z 2459442.3522338 Portfolio Asedaw n tsugar 0 fr Asedaw n tsugar ملف تراكمي 0 fr ملف تراكمي Traduction Français 102 fr Traduction Français