| Définition
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« Ce sont des activités qui, sous cette appellation (analyse des pratiques) ou une appellation similaire, – sont organisées dans un cadre institué de formation professionnelle, initiale ou continue, – concernent notamment les professionnels qui exercent des métiers (formateurs, enseignants, travailleurs sociaux, psychologues, thérapeutes, médecins, responsables de ressources humaines, …) ou des fonctions comportant des dimensions relationnelles importantes dans des champs diversifiés (de l’éducation, du social, de l’entreprise, …)
– (…) les sujets participant à un dispositif de ce type sont invités à s’impliquer dans l’analyse, c’est-à-dire à travailler à la co-contruction du sens de leurs pratiques et /ou à l’amélioration des techniques professionnelles. Cette élaboration en situation interindividuelle, le plus souvent groupale, s’inscrit dans une certaine durée et nécessite la présence d’un animateur, en général professionnel lui-même dans le domaine des pratiques analysées, garant du dispositif en lien avec des références théoriques affirmées. » (Blanchard-Laville et Fablet, 1999, p. 285-286).
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