تعريف مصطلح الشباب هو مهمة معقدة ، خاصة أنه لا يوجد إجماع دولي حول مصطلح (اليونسكو 2010). في الواقع ، يعتمد تعريفه على عدة عوامل ثقافية واقتصادية وسياسية تشرح الفوارق الصارخة في تحديد سن الشباب في مناطق مختلفة وداخل دولة واحدة (اليونسكو 2010).
من الناحية الاجتماعية ، تأتي كلمة "شباب" من اللاتينية juveni التي تعني: من هو غير متقدم في السن.ومع ذلك ، لا تقتصر فترة الشباب على مفهوم بيولوجي أو ديموغرافي ، بل تعتمد على البناء الاجتماعي لكل مجتمع. من ناحية أخرى ، ومن وجهة نظر تحليلية ، يُنظر إلى الشباب على أنه عملية انتقال تدريجي إلى مرحلة البلوغ تعتمد على العوامل الاجتماعية-الاقتصادية ، التي تحددها ، بدلاً من كونها فاصلة عمرية.
واحدة من خصوصيات فترة الشباب هي أنها تشكل نوعًا من الحدود بين فترة المراهقة والبلوغ ، مما يثير نوعًا من الازدواجية عندما يتعلق الأمر بمعالجة خصائص الشباب. يتحدث عن المراهق الشاب من جهة والشاب الصغير من جهة أخرى (جيمس ماسي 2008(.
وعلى الرغم من هذا الإقرار العالمي بأن الشباب هو فترة الحياة بين الطفولة والبلوغ ، فإن ترسيم الحدود لهذه الفترة من الناحية العملية يسبب جدلًا كبيرًا.
هناك حاجة إلى مرونة مفهوم الشباب (اليونسكو 2010) ، وهو يعتمد في الواقع على السياق الذي يستخدم فيه لأنه في الواقع ، لا يشكل الشباب طبقة ديموغرافية متجانسة ، في الواقع الفاصل الزمني الذي يصور فترة الشباب هي وظيفة الهدف من الدراسة ، وسياق التحليل والسياسات المطلوبة للتعبير.
الشباب قانونياً : على المستوى القانوني ، يستخدم مصطلح رئيسي على أنه ثانوي بدلاً من المصطلح الأطفال والمراهقين والشباب البالغين (جيمس ماسي 2008) ، ولكن فترات التحولات العمرية في غالباً ما ترتبط العلوم القانونية بالقدرة على ممارسة الحقوق المدنية والاجتماعية دون مساعدة الأوصياء ، ولكن هذا لا يزال يعتمد على طبيعة القانون وغرضه ونوع الموضوع. وعموما ، يتراوح عمر القدرة المدنية الكاملة بين 18 و 21 سنة.
في إطار القوانين ، يتم أيضًا استخدام النطاقات العمرية التقدمية من النضج وقدرة اتخاذ القرار ، على سبيل المثال سن النضج الجنسي ، وهو 15 عامًا في غالبية الدول الأوروبية ، في حين وعموم الحصول على حقوق التصويت هو 18 سنة.
الشباب في علم الاجتماع: غالباً ما يشير الباحثون في علم الاجتماع إلى عمل دورة الحياة لتحديد فترة الشباب ، مع التركيز على أربع مراحل:
1) نهاية الدراسات ، 2) الإدراج المهنية ، 3) الاستقلال السكنية ، 4) الذين يعيشون في الزوجين وتشكيل الأسرة. يتحدث الباحثون في علم الاجتماع أيضًا عن معارضة الشباب / البالغين ضد المعارضة الشابة / القديمة. المبارزة الأولى تعكس مسار السيرة الذاتية في حين أن الثانية تتوافق مع قضية السلطة. في أي مجتمع ، يتطابق الشباب مع الاستقلالية والاستقلالية ، وهو يجلب دومًا إلى الذهن مفاهيم النشاط والديناميكية والتعلم والتحضير لمسؤوليات حياة الكبار ولكن أيضًا من الحكمة ، والخبرة ، والضعف الاجتماعي والاقتصادي ، والتعرض الكبير للتلاعب السلوكي والأيديولوجي.
الشباب في الاقتصاد: وفقا لهذا البعد ، يتم تحديد الشباب من خلال آليات التكامل الاجتماعي والمهني.
يتم تحديد فترة الانتقال إلى مرحلة البلوغ من خلال مسارات الانتقال بين التدريب وسوق العمل ويدعو لمفاهيم الاستقلال الذاتي والاستقلال المالي ، والوضع السكني ، من هذا المنظور ، الشباب هو الحد الفاصل بين التدريب والنشاط / البطالة. ومع ذلك ، تعتمد الفترة على الخيارات الفردية فيما يتعلق بمدة التدريب ، ومجال التدريب ، وصعوبة الاندماج في سوق العمل. وهذا يجعل الفئة العمرية التي تحدد الشباب حساسة للغاية للتغيرات في سوق العمل وكذلك للأنظمة التعليمية.
وقد أشار تالكوت بارسونز بالفعل إلى أن تمديد فترة الدراسة يؤخر الحكم الذاتي لأن الطالب لا يزال تحت سلطة هؤلاء الأساتذة ، وبالتالي فهو لا يستفيد من الاستقلال المالي الذي يطيل فترة الانتقال إلى الحياة. الكبار. وينضم أوليفييه غالاند عام 1996 إلى وجهة النظر هذه من خلال التأكيد على إطالة فترة الشباب التي تورطت مؤخراً في توسيع فترة التدريس وصعوبات التكامل المهني.
الشباب في الديموغرافيا: ديموغرافيًا ، نشير إلى الفئة العمرية التي تشكل هرمًا من السكان ، أي أن الشباب يتم تحديدهم بفاصل زمني للعمر ويشكل وزنًا ديمغرافيًا.
البعد المؤسسي: على المستوى المؤسسي ، يعتمد تحديد الشباب على التوجهات السياسية ، وهذا يعني أن الفترة الزمنية التي تحدد فترة الشباب تعتمد على استهداف السياسات.
وفقا للأمم المتحدة ، يشمل الشباب الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 سنة. في الكومنولث ، يشمل الشباب الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 29. بالنسبة للاتحاد الأفريقي (الاتحاد الأفريقي) والجماعة الاقتصادية لدول غرب أفريقيا (CEDEAO) ، فإن الشباب هم الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 35 سنة.
من ناحية أخرى ، ينتقد العديد من المؤلفين تعيين الشباب في نطاق عمري جامد ، يمكن للمرء أن يستشهد بهذا المعنى بيير بورديو الذي انتقد حقيقة تقييد الشباب بفاصل زمني محدد سلفًا ، ويصر على الطابع الفردي مسارات الحياة الشخصية ، والتي تؤدي إلى مجموعة عمرية غير متجانسة من فئة الشباب.
إلا أن الاعتبارات العلمية والعملية تعني تعريفًا مناسبًا لفترة الشباب ، من خلال تحديد فئة عمرية محددة للتمييز بين الشباب. من الناحية العملية ، يسهّل ذلك توحيد السياقات البحثية ، ويجعل من الممكن إجراء مقارنات بين وضع الشباب في مختلف البلدان وكذلك لرصد تطور وضع الشباب في نفس البلد.
وبهذا المعنى ، تُستعمل مؤخرًا معايير الأمم المتحدة التي تحدد الشباب ، وكذلك جميع الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا. ووفقاً لهذا العزم ، فإن رحيل مسار الشباب يتزامن مع تحقيق الزنا الجنسي وينتهي بنهاية الدراسات الجامعية ، وهو أمر منطقي وعملي
