Attribut:Définition
De Wiktionnaire-SHS
Ceci est une propriété de type Texte.
إ
حسب Engel (1990) ، فإن الإساءة العاطفية تسمى أيضًا العنف النفسي وهي « (...) تشير إلى أنواع مختلفة من الإساءة ذات الطابع العاطفي وليس الجسدي. ويمكن أن يشمل ذلك الإساءة اللفظية والنقد المستمر بالإضافة إلى التكتيكات الأكثر دقة مثل الترهيب والتلاعب ورفض إظهار المتعة التي يشعر بها ». (Engel 1990: 10). +
وفقًا لWalker ، فإن مصطلحي « الإساءة النفسية » أو « الإساءة غير الجسدية » لهما نفس معنى « العنف النفسي ».
ووفقًا له ، هي « (...) تشير إلى سلوكيات الإلزام أو التلاعب أو استخدام القوة لتلبية احتياجات شخص ما على حساب احتياجات شخص آخر ». (Walker 1984: 27) +
يعرّف قاموس الاقتصاد (طبعة 2013) الاستثمار على أنه يزيد أو يجدد مخزون رأس المال. الاستثمار ،بالنسبة لشركة أو بلد ،عبارة عن زيادة مخزون وسائل الإنتاج (الآلات والمعدات من جميع الأنواع) ولتطوير البنى التحتية واكتساب المعرفة وتدريب الإنسان (يمكن للمرء بالتالي الاستثمار غير المادي). لكن مصطلح الاستثمار عادة ما يتعلق فقط برأس المال الثابت: الاستثمار هو خلق أو الحصول على أصول الإنتاج أو المعدات.إن الحسابات القومية تعرف إجمالي +, رأس المال الثابت (GFCF) ، الذي يمكن من حساب الجهد الاستثماري لمختلف القطاعات المؤسسية. ضمن هذا الإجمالي ، يتم أخذ الاستثمار غير الملموس في الاعتبار بشكل سيئ.يتم قياس الجهد الاستثماري للأمة من خلال معدل الاستثمار.
الاستثمار هو عملية يتم بواسطتها زيادة رأس المال عن طريق شراء على وسائل الإنتاج
ويمكن أن يتخذ أشكالاً عديدة ، مثل الزيادة في الطاقة الإنتاجية ، وهي عملية كمية هنا ، أو استثمار في تجديد آلة قديمة بأخرى جديدة مع الحفاظ على نفس مستوى الإنتاج. أو لتحديث الأعمال مع اقتناء تكنولوجيات جديدة.اليوم ، نحن نتحدث أيضا عن الاستثمار غير المادي الذي يصعب قياسه وقياس أثره ولكن يمكن أن يحقق التنمية المستقبلية مثل الاستثمار في البحث والتطوير والابتكار والتدريب إلخ +
الإشارة هي حقيقة مادية مرتبطة بحقيقة مادية أخرى بعلاقة طبيعية أو اتفاقية تواضعية: البرق ينبئ بعاصفة رعدية؛ الجرس يزف خبر الوجبة؛ الصرخة تدل على الخطر. يدرك الحيوان الإشارة وباستطاعته الاستجابة لها بشكل مناسب. يمكن تدريبه على التعرف على إشارات مختلفة، أي الربط بين إحساسين بواسطة علاقة الإشارة. تُظهر ردود أفعال بافلوف المشروطة ذلك جيدًا. الإنسان أيضًا، كحيوان، يستجيب للإشارة. (ق.ل.ع.ج.1. ص.27) +
يشير مصطلح إشارة عائدة إلى علاقة مرجعية تحدث داخل الخطاب بين تعبيرين لغويين يُسمّى أحدهما "إشاري" أو (شكل من التذكير)، يأخذ تفسيره من المعنى الإشاري للآخر، الذي يعرف بـ"مصدر الإشارة العائدة" أو السابقة التي تسبق الإشارة العائدة.
ما إن يوضع هذا التعريف حتى يظهر عدد من المشاكل تتعلّق بما يفترض أن يشكّل علاقة الإشارة الداخلية، وبخاصة تحديد موضع مرجع التعبير الإشاري داخل السياق اللغوي، ينتج هذا المفهوم عن المقابلة القوية بين الإشارة الداخلية والإشارة الخارجية. وكما لاحظ عدد من اللغويين فليس مرجع الإشارة العائدة هو الذي يحدّد موضعه في السياق بل هو نسق يدل على هذا المرجع. وتميّز تصنيفات الإشارة العائدة عدة أشكال من الترتيب المتسلسل ومنها العدد والتسمية التي ربما تختلف عن بعضها البعض. +, العائد هو المقطع من الخطاب الذي يشير إلى مقطع آخر محدّد من نفس الخطاب، يتعذر بدونه تفسير هذا المقطع (ولو تفسيراً حرفياً). على غرار Tesnière نطلق مصطلح مصدر دلالي على المقطع الذي يحيل إليه العائد (كما تسمّى بالمؤوِّلة وغالباً ما تعرف بالسابقة لأنها عادة ما تسبق العائد؛ وتعني الإشارة العائدة l’anaphore في الأصل الشيء الذي يحيل إلى ما قبله، غير أننا نقصد بها في هذا المقال معنى أعمَّ يشمل الإلماع .cataphore +
نوع الطلب الذي ينتقل البضائع من رصيف الوصول إلى رصيف المغادرة ، دون المرور عبر المخزون. ومن المثير للاهتمام بشكل خاص استخدام الالتحام المتقاطع عندما يكون مستوى نشاط المستودع مرتفعًا. إنه يجعل من الممكن تحسين معالجة وتخزين البضائع في المستودع. بفضل الشحنات المتكررة من البضائع ، يجب أن يتم استلام البضائع في نفس اليوم. +
توفر أدوات إعداد التقارير إنتاج التقارير وفقًا لشكل محدد مسبقًا. يتم الاستعلام عن قواعد البيانات وفقًا لاستعلامات SQL التي تم تطويرها أثناء تطوير النموذج. يمكن بعد ذلك نشر التقرير على الإنترانت. +
الإقحام الصوتي هو ضرب من التغيير الصيغي أو المجاز الشكلي يقوم على إضافة صوتم ليس من أصل الكلمة داخل الكلمة. وغالبا من يفسّر اللجوء إلى الإقحام الصوتي بضرورة تحسين نطق كلمة ما. +, يعرّف الإقحام الصوتي بالظاهرة التي تقوم على إدخال صوتم ليس من أصل الكلمة داخل كلمة أو مجموعة من الكلمات بغية خلق تنغيم في هذه الكلمة، أو لتحسين وتزيين نطقها أو بالقياس ونحو ذلك. ومثال لذلك الكلمة الإيطالية والبرتغالية inverno التي أقحم فيها الصوتم n في مقابل الكلمة اللاتينية hibernum. +, يقوم التغيير الصيغي على ظهور صوتم ليس من أصل الكلمة داخل كلمة. ويفسّر عموما كضرب من تلطيف وتحسين أنواع النطق غير المألوفة. ومثال لذلك وجود الصوتم /b/ في كلمة chambre المنحدرة من الكلمة اللاتينية camera، ومن ذلك إقحام الصوتم /ə/ في اللهجة العامية في الكلمات:
ourse blanc +, …
الإنترنت هو شبكة حاسوبية كانت في البداية مخصصة لاستخدامات استثنائية، مثل الأغراض العسكرية. ومع ذلك، انتشر استخدامها تدريجيًا على نطاق واسع منذ التسعينيات بفضل عملية "دمقرطتها". من خلال تسهيل التواصل، التبادل، والتعاون، أصبح الإنترنت ركيزة أساسية للصناعات الثقافية، كما اعتُبر عاملًا ديمقراطيًا رئيسيًا: «نادرًا ما حظيت تكنولوجيا بتأثير سياسي مثل الذي أحدثه الإنترنت» (ص. 66).
نشأ الإنترنت لتلبية احتياجات المبرمجين والباحثين العلميين، لتعزيز «ثقافة التبادل والتعاون» على حساب قواعد المركزية، الهرمية، والانتقائية» (ص. 66). +
مجال متعدد التخصصات يجمع بين العلوم الإنسانية والاجتماعية مع التقدم التكنولوجي لتحليل ومعالجة ونشر المعرفة. تم إنشاءه على مدى عدة عقود من التقدم التقني: منذ أربعينيات القرن العشرين، سمح تطوير البرمجيات المستقلة عن الأجهزة بالتقارب الأولي بين تكنولوجيا المعلومات العلوم الإنسانية والاجتماعية. في الثمانينيات، قدم الكمبيوتر الشخصي واجهات رسومية، والنص التشعبي والاتصالات الإلكترونية، في حين شهدت التسعينيات ظهور شبكات الكمبيوتر، مصحوبة بتصغير المحطات الطرفية وواجهات اللمس والصوت.
أحدثت هذه التطورات تحولًا عميقًا في العلوم الإنسانية والاجتماعية، لا سيما مع التحليل النصي والأساليب الكمية لدراسة الأساليب والنسب، التي افتتحتها مشاريع مثل فهرس توميستيكوس لـ ت. بوسا (Thomisticus de T. Busa).
تم تنظيم هذا المجال من خلال مراحل متميزة: الحوسبة الأدبية واللغوية (Literary and Linguistic Computing) (1972)، وحوسبة العلوم الإنسانية (Humanities Computing) (1980)، والعلوم الإنسانية الرقمية( Digital Humanities) (1994).
تكثف تطور العلوم الإنسانية الرقمية على مدى العقود التالية، مدفوعًا بظهور الإنترنت وتكنولوجيا المعلومات. وهكذا حدثت زيادة في الأبحاث متعددة التخصصات والاستخدامات والمحتوى المثري، مثل الرقمنة والأرشفة والوصول المفتوح. +
فعلاوة على العالم، والمتلقِّي والمتكلِّم (=المُرْسِل) أدخل في وصفه لعمل التواصل النظامَ اللغوي المستخدم، والرسالة المكوَّنة، وأخيراً الترابط النفسي، والاتصال القائم بين المتكلِّمين. ولذا فقد أضاف لوظائف Bühler الثلاث، وهي على التوالي الوظيفة المرجعية، ووظيفة النزوع، والوظيفة التعبيرية، ثلاث وظائف هي وظيفة اللغة الواصفة (تحتوي معظم العبارات على مرجع يحيل لنظامها اللغوي صراحةً أو إضماراً)، ووظيفة إنشائية (يعتقد أن العبارة تملك في بنيتها المادية قيمة، وتعتبر غاية في حد ذاتها) . +
ينتج الإيقاع عن تعاقب المقاطع البارزة وغير البارزة ويُحدَّد بالمسافة الزمنية بين مقطعين منبورين. يمكن الإحساس بالإيقاع بوصفه شيئاً مستقلاً موسيقياً، غير أنّه مرتبط في لغة التخاطب في الفرنسية ارتباطاً قوياً ببنية العبارة التركيبية من غير أن يتوافق توافقاً منتظماً مع إيقاع عروضي محدَّد. +
ا
يتبع الابتكار المفتوح نهجًا من "الخارج إلى الداخل" (Outside-In)، حيث يشجع على دمج الكفاءات الخارجية في عملية الابتكار. يهدف هذا النهج إلى الاستفادة من الموارد، الأفكار، والخبرات المتاحة خارج المنظمة لتعزيز الإبداع وتطوير حلول جديدة. +, يشير الابتكار المفتوح (Open Innovation)، وهو مفهوم قدمه هنري تشسبرو (Henry Chesbrough) عام 2003، إلى نهج تعاوني في عمليات الابتكار يعتمد على المشاركة والتعاون بين المبتكرين ومستخدمي التقنيات أو الحلول الجديدة.
يهدف هذا النموذج إلى دمج الموارد الداخلية والخارجية للابتكار لتعزيز تطوير وتسويق منتجات أو خدمات جديدة. +
الابتكار بشكل عام هو: ظهور إبداع جديد في وظائف أو استخدامات شيء ما. يتكون من إدخال حداثة أو تغيير أو تحسين في مجال معين.
بشكل عام، هناك أربعة أنواع من الابتكار -وهذا التصنيف يتم حسب درجة المخاطرة والحاجة:
- الابتكار المستمر: وهو تحسين منتج موجود في نفس السوق؛
- الابتكار المجاور: الذي يتعلق باستخدام منتج إما في سوق جديد أو إعطائه استخدامًا جديدًا؛
- الاختراق أو الابتكار التخريبي: الذي يسمح بتبسيط المنتج الحالي لغزو السوق؛
- ابتكار جذري: يتعلق بإنشاء منتج أو خدمة جديدة في سوق جديدة.
في العلوم التربوية، مصطلح الابتكار التربوي له صدى. إنه يجمع جميع طرق وأساليب التدريس الجديدة: الفصل الدراسي المعكوس، التعلم الإلكتروني، ....MOOCs، التعلم الهجين (المزامنة بين الدروس عن بعد و حضوريا) +
بحسب قاموس الأكاديمية الفرنسية، فإن الأبستمولوجيا (نظرية المعرفة) تحدد «الفحص النقدي للمبادئ والأساليب التي تحكم العلوم» هي دراسة المعرفة بحد ذاتها : هي بالتالي مسألة تحليل ودراسة ونقد جميع مجالات العلوم، والتحقق من مناهجها ونتائجها.
إنها تسمح بتبني نظرة جديدة وتفكير عميق في تكوين وهيكلة المفاهيم والنظريات العلمية. وبالتالي فإنها تجعل من الممكن توجيه موضوع الدراسة أو البحث
واستراتيجياته والمنهجية التي يجب اتباعها والنظريات التي يجب الاعتماد عليها.
هناك ثلاثة نماذج معرفية رئيسية بشكل عام:
- الوضعي: الذي يهدف إلى الموضوعية؛
- البنائي: الذي يؤيد الذاتية؛
- المفسر: الذي يسعى إلى فهم كيفية بناء المعنى المعطى للواقع من قبل الفرد / الباحث. +
نفهم مما سبق أنّ المنحنى النغمي الصاعد أو المنتهي بصعود يميِّز الاستفهام « التام »، بينما تتميزَّ كلَّ العبارات الأخرى بنغمة نازلة أو منتهية بهبوط. نجد هذه الظاهرة في اللغة الإنجليزية أيضاً، وقد أطلق D. Jones مصطلح (النغمة 1) على المنحنى الصاعد-النازل، و(النغمة 2) على المنحنى الصاعد-النازل-الصاعد مرة أخرى. +
يعرف الاتصال على انه حدث لغوي يتم خلاله نقل الأفكار و العواطف و الاتجاهات بين متكلم او مرسل الذي ينتج الرسالة و يبعثها الى المرسل اليه اي مستقبل الرسالة من اجل السماع او/و الرد الضمني او الصريح (حسب الرسالة). بعد النصف الثاني من القرن 20، اقترح اللساني الروسي جكوبسون مخططا لاهم العوامل الستة الاساسية المشكلة للحدث اللغوي: السياق، المرسل، الرسالة، المرسل اليه، قناة الاتصال و شفرة الاتصال. +
الأفعال القانونية الناتجة عن اتفاق دولي بين دولتين أو منظمتين. وهي تشير إلى نص رسمي (عقد؛ معاهدة؛ تحالف؛ التزام؛ ميثاق) يحدد الحقوق والالتزامات المتبادلة التي تنشئها دولتان أو اتحادان أو منظمتان دوليتان بشكل متبادل. ويغطي الاتفاق عموماً موضوعاً محدداً ويضفي الطابع الرسمي على التعاون في مجالات مختلفة مثل التجارة والسلامة العامة والشؤون القضائية والمرور والجباية الضريبية والصحة والبحث العلمي إلخ.... يحتمل أن يكون في مجموعة متنوعة من المواضيع. وهي تسهّل التبادلات وتعزز العلاقات بين الكيانين الموقعين عليها، بهدف إقامة تعاون محدد في إطار أهداف مشتركة. +
معاهدة ثنائية أو متعددة الأطراف توقعها دولتان أو أكثر على التوالي وتحكم إدارة وتنظيم حركات هجرة الأفراد من بلد إلى آخر. يتيح هذا الترتيب تنظيم تدفقات الهجرة مع مراعاة حقوق المهاجرين ومصالح البلدان المعنية. والهدف منه هو تسهيل الحركة القانونية، وحماية حقوق المهاجرين، ومكافحة الهجرة غير الشرعية وسوء معاملة البشر، وإدارة أزمات الهجرة وتلبية المتطلبات الاقتصادية. ويسلط هذا النوع من الاتفاقات الضوء على إعادة الإدماج الناجح للمهاجرين في بلدانهم الأصلية من حيث التدريب والاندماج المهني والتنمية. +
اتفاق مكتوب أو تفاهم مكتوب بين أكثر من طرفين لإحداث آثار قانونية متبادلة في مجالات محددة من أجل مواءمة السياسات والممارسات على نطاق أوسع وتعزيز التعاون الدولي. وكثيراً ما يتم التفاوض على اتفاقية متعددة الأطراف من قبل الأطراف بالإجماع تحت رعاية منظمات دولية مثل الأمم المتحدة أو منظمة التجارة العالمية. والهدف منها هو وضع حلول جماعية للتحديات العالمية والحفاظ على الاستقرار وضمان التزامات ملزمة لجميع الدول الموقعة عليها. وهذا يساعد على ضمان نظام عالمي قائم على التعاون والامتثال للمعايير المشتركة. +
