« كفاءة » : différence entre les versions
De Wiktionnaire-SHS
Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 22 : | Ligne 22 : | ||
{{Définition(s) (ar) | {{Définition(s) (ar) | ||
|Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui | |Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui | ||
|discipline=Sciences de l'éducation | |||
|Source=RIEUNIER, A., et RAYNAL, F., (1997). Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. ESF éditeur | |Source=RIEUNIER, A., et RAYNAL, F., (1997). Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. ESF éditeur | ||
|Définition=تُعرَّف الكفاءة بأنها القدرة التي تسمح للشخص بالتصرف وإعطاء حل لحالة معينة أو لمشكلة لها درجة معينة من التعقيد. | |Définition=تُعرَّف الكفاءة بأنها القدرة التي تسمح للشخص بالتصرف وإعطاء حل لحالة معينة أو لمشكلة لها درجة معينة من التعقيد. | ||
| Ligne 32 : | Ligne 33 : | ||
ويرى ماكليلاند (نقلاً عن بيلير) أن « الكفاية هي قدرة الشخص على الاضطلاع بمهمة محددة في موقف محدد ». | ويرى ماكليلاند (نقلاً عن بيلير) أن « الكفاية هي قدرة الشخص على الاضطلاع بمهمة محددة في موقف محدد ». | ||
|Traduction Français=Compétence | |Traduction Français=Compétence | ||
|Traduction amazigh=tasugrt | |Traduction amazigh=tasugrt | ||
}} | }} | ||
Version actuelle datée du 2 août 2021 à 20:39
Indications grammaticales (ar)
| nom | Catégorie lexicale |
|---|
| Féminin | Genre |
|---|
Parler(s) (ar)
| Standard, Maghreb, Machrek | Parler(s) (ar) |
|---|
Définition(s) (ar) 1.
| BAKOUR CHAFIK بكور شفيق | Auteur(s) |
|---|
| Algérie, France, Maghreb, Maroc, Tunisie | Région(s) |
|---|
| Droit, Economie, Psychologie, Sciences de l'éducation, Sciences politiques, Sociologie | Discipline(s) |
|---|
| 20eme, 21eme | Période(s) |
|---|
| Scientifique | Usage(s) |
|---|
| Machrek | Parler(s) utilisé(s) pour cette définition (ar) |
|---|
قاموس الموارد البشرية ؛ المؤلف (المؤلفون): بيريتي ، جان ماري الناشر: فويبرت المنشور: 2011
|
Source(s) |
|---|
الكفاءة هي مصطلح يستخدم أكثر فأكثر في مجال إدارة الموارد البشرية التي يمكن أن تجمع كل القدرات والمهارات لأداء بعض الأعمال والمعرفة والدراية التي يمكن تحقيقها إما من خلال التدريب أو الخبرة داخل الشركة على سبيل المثال.
يمكن تحديد عدة أنواع من المهارات وفقًا لمكان العمل والمعرفة والدراية ومستوى التعليم ودرجة التكيف والتكامل وكذلك المشاركة. اليوم ، نحن نتحدث عن المهارات الناعمة أو المهارات المستعرضة التي يمكن أن تكون عاملا حاسما في مسألة التوظيف والقابلية للتوظيف.
|
Définition |
|---|
| compétence | Traduction(s) Français |
|---|
| skill | Traduction(s) Anglais |
|---|
Définition(s) (ar) 2.
| Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui | Auteur(s) |
|---|
| Sciences de l'éducation | Discipline(s) |
|---|
RIEUNIER, A., et RAYNAL, F., (1997). Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. ESF éditeur
|
Source(s) |
|---|
تُعرَّف الكفاءة بأنها القدرة التي تسمح للشخص بالتصرف وإعطاء حل لحالة معينة أو لمشكلة لها درجة معينة من التعقيد.
وفقًا لـ Meirieu ، فإن الكفاية هي معرفة محددة تستخدم قدرة أو قدرات في مجال نظري أو تخصص معين. وبالنسبة GESIM: « الكفاية هي مهارة عملية مؤكدة ». Ledru, M (ذكره Botref) ، « الكفاية هي القدرة على حل المشاكل بفعالية في سياق معين ». ويرى ماكليلاند (نقلاً عن بيلير) أن « الكفاية هي قدرة الشخص على الاضطلاع بمهمة محددة في موقف محدد ». |
Définition |
|---|
| Compétence | Traduction(s) Français |
|---|
| tasugrt | Traduction(s) Amazigh |
|---|
