« تنظيم ذاتي » : différence entre les versions
De Wiktionnaire-SHS
(Page créée avec « {{Définition(s) (ar) |Auteur=nad }} ») |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{Définition(s) (ar) | {{Définition(s) (ar) | ||
|Auteur= | |Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui | ||
|discipline=Sciences de l'éducation | |||
|Source=JEZEGOU, Annie, « Se former à distance : regard sur les stratégies d’autorégulation environnementale d’étudiants adultes », In : « Savoirs » , n°24, Paris, Ed. L'Harmattan, 2010 | |||
|Définition=تعود عملية التنظيم الذاتي إلى قدرة الفرد وسيطرته الواعية على عواطفه وانتباهه وأفكاره وسلوكه للاستجابة بفعالية لتطوير تجربة التعلم. للتنظيم الذاتي ثلاثة أشكال محددة وهي كالتالي: | |||
1. التنظيم الذاتي الداخلي: يشير هذا النوع إلى الحالات العاطفية والاجتماعية والوجدانية والمعرفية والتحفيزية للمتعلم. هذا الصنف يتدخل في التفاعلات الموجودة بين هذه العناصر الثلاثة والتي تتمثل كالآتي: التصرفات الداخلية والبيئة والسلوكية؛ | |||
2. التنظيم الذاتي السلوكي يتعلق بقدرة المتعلم على إدارة سلوك التعلم الخاص به والتحكم فيه. يتطلب هذا النوع من التنظيم الذاتي بعض الاستقلالية للتدخل في الطرق التنظيمية ومسار التعلم؛ | |||
3. يتمحور التنظيم الذاتي البيئي مع الاستراتيجيات المطبقة بهدف الحصول على بيئة تعليم مثالية وذلك للتعلم الناجح. | |||
يتكون هذا النوع من ثلاثة أساسية لشبكة لتقييم انفتاح نموذج البيئة التعليمية: مكونات مكانية وزمانية ، ومكونات تعليمية وتواصل تربوي وسيط. | |||
|Traduction Français=Autorégulation | |||
|Traduction amazigh=asnam asiman | |||
}} | }} | ||
Version actuelle datée du 27 mai 2022 à 15:53
Définition(s) (ar) 1.
| Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui | Auteur(s) |
|---|
| Sciences de l'éducation | Discipline(s) |
|---|
JEZEGOU, Annie, « Se former à distance : regard sur les stratégies d’autorégulation environnementale d’étudiants adultes », In : « Savoirs », n°24, Paris, Ed. L'Harmattan, 2010
|
Source(s) |
|---|
تعود عملية التنظيم الذاتي إلى قدرة الفرد وسيطرته الواعية على عواطفه وانتباهه وأفكاره وسلوكه للاستجابة بفعالية لتطوير تجربة التعلم. للتنظيم الذاتي ثلاثة أشكال محددة وهي كالتالي:
1. التنظيم الذاتي الداخلي: يشير هذا النوع إلى الحالات العاطفية والاجتماعية والوجدانية والمعرفية والتحفيزية للمتعلم. هذا الصنف يتدخل في التفاعلات الموجودة بين هذه العناصر الثلاثة والتي تتمثل كالآتي: التصرفات الداخلية والبيئة والسلوكية؛ 2. التنظيم الذاتي السلوكي يتعلق بقدرة المتعلم على إدارة سلوك التعلم الخاص به والتحكم فيه. يتطلب هذا النوع من التنظيم الذاتي بعض الاستقلالية للتدخل في الطرق التنظيمية ومسار التعلم؛ 3. يتمحور التنظيم الذاتي البيئي مع الاستراتيجيات المطبقة بهدف الحصول على بيئة تعليم مثالية وذلك للتعلم الناجح. يتكون هذا النوع من ثلاثة أساسية لشبكة لتقييم انفتاح نموذج البيئة التعليمية: مكونات مكانية وزمانية ، ومكونات تعليمية وتواصل تربوي وسيط. |
Définition |
|---|
| Autorégulation | Traduction(s) Français |
|---|
| asnam asiman | Traduction(s) Amazigh |
|---|
