« مهنية » : différence entre les versions
(Page créée avec « {{Définition (am) |Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui |discipline=Sciences de l'éducation, Sociologie |Traduction Français=analyse de pratiques professi... ») |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 2 : | Ligne 2 : | ||
|Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui | |Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui | ||
|discipline=Sciences de l'éducation, Sociologie | |discipline=Sciences de l'éducation, Sociologie | ||
|Définition="انها ألانشطة التي- تأتي تحت هذا الاسم [تحليل الممارسات] أو اي اسم مماثل ، | |||
- يجري تنظيمها في إطار مؤسس و مبني في التكوين المهني : التكوين الاساس أو المستمر ؛ | |||
- تهم بشكل خاص المهنيين الممارسين لمهن مثل المكونون ، والمدرسون ، والأخصائيون الاجتماعيون ، والأخصائيون النفسيون ، والمعالجون، والأطباء ، والمسؤولون عن الموارد البشرية ، إلخ. أو الوظائف ذات الأبعاد العلائقية الهامة في مختلف الميادين (امجال لتعليم و التربية ، والمجال الاجتماعي ، ومجال الأعمال التجارية و المقاولات ، إلخ. ؛ | |||
– [… ] والمشاركون الذين تم استدعاؤهم لحضور هاته الجلسات مدعوون إلى المشاركة في التحليل، أي العمل على البناء المشترك لاعطاء معنى ملمارساتهم و/أو تحسين التقنيات المهنية. وصياغة هاته تصورات عن ممارستهم و تحسينها تتم بين افراد، في وضعية تكون عادة قائمة على أساس جماعي، وتجري على مدى فترة زمنية معينة وتتطلب وجود ميسر، يكون عادة مهنيا في مجال الممارسات التي يجري تحليلها، و يضمن النظام خصوصا فيما يتعلق بتأكيد المراجع النظرية . (Blanchard-Laville and Fablet, 1999, pp. 285-286)." | |||
|Traduction Français=analyse de pratiques professionnelles (َََAPP) | |Traduction Français=analyse de pratiques professionnelles (َََAPP) | ||
|Traduction arabe=asfsi n tmskar tazzulin | |Traduction arabe=asfsi n tmskar tazzulin | ||
}} | }} | ||
Version du 19 août 2021 à 20:23
Définition (am) 1.
| Auteur(s) | Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui |
|---|
| La(es) discipline(s) | Sciences de l'éducation, Sociologie |
|---|
| Définition | [[Définition::"انها ألانشطة التي- تأتي تحت هذا الاسم [تحليل الممارسات] أو اي اسم مماثل ،
- يجري تنظيمها في إطار مؤسس و مبني في التكوين المهني : التكوين الاساس أو المستمر ؛ - تهم بشكل خاص المهنيين الممارسين لمهن مثل المكونون ، والمدرسون ، والأخصائيون الاجتماعيون ، والأخصائيون النفسيون ، والمعالجون، والأطباء ، والمسؤولون عن الموارد البشرية ، إلخ. أو الوظائف ذات الأبعاد العلائقية الهامة في مختلف الميادين (امجال لتعليم و التربية ، والمجال الاجتماعي ، ومجال الأعمال التجارية و المقاولات ، إلخ. ؛ – [… ] والمشاركون الذين تم استدعاؤهم لحضور هاته الجلسات مدعوون إلى المشاركة في التحليل، أي العمل على البناء المشترك لاعطاء معنى ملمارساتهم و/أو تحسين التقنيات المهنية. وصياغة هاته تصورات عن ممارستهم و تحسينها تتم بين افراد، في وضعية تكون عادة قائمة على أساس جماعي، وتجري على مدى فترة زمنية معينة وتتطلب وجود ميسر، يكون عادة مهنيا في مجال الممارسات التي يجري تحليلها، و يضمن النظام خصوصا فيما يتعلق بتأكيد المراجع النظرية . (Blanchard-Laville and Fablet]], 1999, pp. 285-286)." |
|---|
| Traduction(s) Français | analyse de pratiques professionnelles (َََAPP) |
|---|
| Traduction(s) Arabe | asfsi n tmskar tazzulin |
|---|
