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Liste de résultats

• L'autorégulation est un processus qui revoie à la capacité de l’individu-apprenant et son contrôle conscient de son attention  +
• cognitifs et motivationnels de l’individu-apprenant. Celle-ci intervienne dans les interactions qui existent entre ces trois éléments qui sont les caractères internes  +
• composantes pédagogiques et communication éducative médiatisée.  +
• le rythme et les modalités organisationnel … le rythme et les modalités organisationnelles </br>3. Autorégulation environnementale porte sur les stratégies mises en œuvre dans l’objectif d’avoir un environnement éducatif optimal pour réussir son apprentissage. Elle se constitue de trois composantes essentielles du modèle Grille d’évaluation de l’ouverture d’un environnement éducatif (Géode) : composantes spatio-temporellesf (Géode) : composantes spatio-temporelles  +
• l’environnement et le comportement ; 2. … l’environnement et le comportement ;</br>2. Autorégulation comportementale concerne la capacité de l’apprenant à gérer et contrôler son comportement d’apprentissage. Ce type d’autorégulation demande d’avoir une certaine autonomie pour intervenir sur le déroulement de l’apprentissageenir sur le déroulement de l’apprentissage  +
• ses pensées et son comportement pour répondre efficacement développement de l’expérience d’apprentissage. Il existe trois formes spécifiques d’autorégulation : 1. Autorégulation interne : ce type réfère aux états émotifs  +
• ses émotions  +
• socio-affectifs  +