https://france-maghreb.msh-paris.fr/wiktionnaire/index.php?action=history&feed=atom&title=%D9%87%D8%AF%D9%81 2026-04-07T11:04:40Z Historique des versions pour cette page sur le wiki MediaWiki 1.38.4 https://france-maghreb.msh-paris.fr/wiktionnaire/index.php?title=%D9%87%D8%AF%D9%81&diff=8750&oldid=prev 2021-08-06T21:58:57Z

<p>Page créée avec « {{Indications grammaticales (ar) |catLexicale=nom |Genre=Masculin }} {{Définition(s) (ar) |Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui |discipline=Sciences de l&#039;é... »</p> <p><b>Nouvelle page</b></p><div>{{Indications grammaticales (ar)<br /> |catLexicale=nom<br /> |Genre=Masculin<br /> }}<br /> {{Définition(s) (ar)<br /> |Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui<br /> |discipline=Sciences de l'éducation<br /> |Source=RIEUNIER, A., et RAYNAL,F., (1997). Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. ESF éditeur. p.317<br /> |Définition=تعبير عن النية و الغاية و التي تصف النتيجة الملموسة المتوقعة من فعل او اجراء. (Rieunier، 1997: 316) من الناحية البيداغوجية، يصف الهدف ما يجب أن يتعلمه الفرد بعد إجراء رسمي ومنظم. تقتضي تقنية تحديد الأهداف التعليمية أن يأخد المصمم في الحسبان العناصر الأساسية: الصياغة (استخدام المصطلحات العقلية أم لا) ، أداة التقييم (طرق قياس درجة تحقق الهدف) ، وسائل التنفيذ ، أنواع الطرائق ، إلخ. هناك عدة تصنيفات للأهداف التربوية. اعتمادًا على مسار الفعل، نميز بين: الأهداف العامة والأهداف الوسيطة والأهداف النوعية. وفقًا للنشاط الفكري المتدخل ، يقترح Bloom بلوم . صنافة للأهداف ويصنفها إلى ثلاث فئات: الأهداف المعرفية (المعرفة ، والفهم ، والتطبيق ، والتحليل ، والتركيب ، والتقييم) ، والأهداف العاطفية و الاهداف النفسية و الحركية.<br /> |Traduction Français=Objectif <br /> |Traduction amazigh=awttas<br /> }}</div>

Mazigh