https://france-maghreb.msh-paris.fr/wiktionnaire/index.php?action=history&feed=atom&title=%D8%AA%D8%B5%D8%B1%D9%81 2026-04-07T07:35:57Z Historique des versions pour cette page sur le wiki MediaWiki 1.38.4 https://france-maghreb.msh-paris.fr/wiktionnaire/index.php?title=%D8%AA%D8%B5%D8%B1%D9%81&diff=8862&oldid=prev 2021-09-16T20:13:58Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fr"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 16 septembre 2021 à 22:13</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l7">Ligne 7 :</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 7 :</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|discipline=Sciences de l'éducation</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|discipline=Sciences de l'éducation</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Source=RIEUNIER, A., et RAYNAL,F., (1997). Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. ESF éditeur. p.113</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Source=RIEUNIER, A., et RAYNAL,F., (1997). Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. ESF éditeur. p.113</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Définition=وقد أصبح المفهوم أوسع نطاقا من خلال التوجهات الحديثة. بالنسبة للسلوكيين (المدرسة السلوكية او البهافيوريزم) فإن التصرف هو مجموعة من ردود الأفعال التي يمكن ملاحظتها. وعلى النقيض من هذا فإن التوجه المعرفي اهتم بالنشاط الذهني ( اي ما يحدث في العلبة السوداء) فكشف النقاب عن جانب آخر، تجاهله السابقون، والذي ميز بين التصرف العقلي أو الذهني و التصرف المرئي.                                                                              . و يعرف التصرف على انه <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">&quot;&quot;</del>فعل او اجراء صادر عن فاعل يقوم به على العالم من اجل الحد من التوترات أو الاحتياجات والتكيف مع التغيرات البيئية.                                                                                              - قد يكون السلوك ملاحظا؛ يقوم الفرد بشيء يمكن ملاحظته: الكلام، انجاز الكلمات المتقاطعة، شد الصامولة، التلاعب بشيء...                                                                                                                                                          - قد يكون السلوك عقليا؛ يقوم الفرد بتصرف معين في عالمه الداخلي: يفكر في مشكلة ، يضع خطة عمل...</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Définition=وقد أصبح المفهوم أوسع نطاقا من خلال التوجهات الحديثة. بالنسبة للسلوكيين (المدرسة السلوكية او البهافيوريزم) فإن التصرف هو مجموعة من ردود الأفعال التي يمكن ملاحظتها. وعلى النقيض من هذا فإن التوجه المعرفي اهتم بالنشاط الذهني ( اي ما يحدث في العلبة السوداء) فكشف النقاب عن جانب آخر، تجاهله السابقون، والذي ميز بين التصرف العقلي أو الذهني و التصرف المرئي.                                                                              . و يعرف التصرف على انه فعل او اجراء صادر عن فاعل يقوم به على العالم من اجل الحد من التوترات أو الاحتياجات والتكيف مع التغيرات البيئية.                                                                                              - قد يكون السلوك ملاحظا؛ يقوم الفرد بشيء يمكن ملاحظته: الكلام، انجاز الكلمات المتقاطعة، شد الصامولة، التلاعب بشيء...                                                                                                                                                          - قد يكون السلوك عقليا؛ يقوم الفرد بتصرف معين في عالمه الداخلي: يفكر في مشكلة ، يضع خطة عمل...</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Traduction Français=Comportement  </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Traduction Français=Comportement  </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Traduction amazigh=irfs</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>|Traduction amazigh=irfs</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>}}</div></td></tr> </table>

Mazigh https://france-maghreb.msh-paris.fr/wiktionnaire/index.php?title=%D8%AA%D8%B5%D8%B1%D9%81&diff=8860&oldid=prev 2021-09-16T20:12:43Z

<p>Page créée avec « {{Indications grammaticales (ar) |catLexicale=nom |Genre=Masculin }} {{Définition(s) (ar) |Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui |discipline=Sciences de l&#039;é... »</p> <p><b>Nouvelle page</b></p><div>{{Indications grammaticales (ar)<br /> |catLexicale=nom<br /> |Genre=Masculin<br /> }}<br /> {{Définition(s) (ar)<br /> |Auteur=Nadia Kaaouas, Sabrina Mazigh, Daoud Knioui<br /> |discipline=Sciences de l'éducation<br /> |Source=RIEUNIER, A., et RAYNAL,F., (1997). Pédagogie, dictionnaire des concepts clés : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. ESF éditeur. p.113<br /> |Définition=وقد أصبح المفهوم أوسع نطاقا من خلال التوجهات الحديثة. بالنسبة للسلوكيين (المدرسة السلوكية او البهافيوريزم) فإن التصرف هو مجموعة من ردود الأفعال التي يمكن ملاحظتها. وعلى النقيض من هذا فإن التوجه المعرفي اهتم بالنشاط الذهني ( اي ما يحدث في العلبة السوداء) فكشف النقاب عن جانب آخر، تجاهله السابقون، والذي ميز بين التصرف العقلي أو الذهني و التصرف المرئي. . و يعرف التصرف على انه &quot;&quot;فعل او اجراء صادر عن فاعل يقوم به على العالم من اجل الحد من التوترات أو الاحتياجات والتكيف مع التغيرات البيئية. - قد يكون السلوك ملاحظا؛ يقوم الفرد بشيء يمكن ملاحظته: الكلام، انجاز الكلمات المتقاطعة، شد الصامولة، التلاعب بشيء... - قد يكون السلوك عقليا؛ يقوم الفرد بتصرف معين في عالمه الداخلي: يفكر في مشكلة ، يضع خطة عمل...<br /> |Traduction Français=Comportement <br /> |Traduction amazigh=irfs<br /> }}</div>

Mazigh